文化体验让英语更精彩——基于译林版小学英语高年级教材中人与自然的文化体验活动研究

发布时间：2021-07-10 14:29

　　文化背景知识对提高学生语言交际能力起到了重要作用。学习英语知识、掌握英语技能、提高英语运用能力与了解文化背景知识密切相关。本文研究了译林版小学英语高年级教材中有关人与自然的文化体验活动,从合理分配时间、丰富多种形式、关注活动效果几方面进行分析,力求使文化体验活动充分发挥作用,促进学生跨文化交际能力的发展。 

【文章来源】：科教文汇(中旬刊). 2020,(05)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 合理分配时间，让文化体验更高效
    1.1 关注课堂，抓住文化
    1.2 课外延伸，拓展文化
2 丰富形式，让文化体验更有趣
    2.1 口语类文化体验
    2.2 书写类文化体验
    2.3 活动类文化体验
3 关注活动效果，让文化体验更成功
    3.1 关注学生的实际情况，活动的设计要循序渐进
    3.2 关注学生的个体特点，活动的设计要有差异性
    3.3 关注学生的学习反馈，活动要进行适当的评价
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]对小学英语课堂教学存在问题的思考[J]. 葛艳丽.  海外英语. 2010(09)
[2]谈教师课堂用语的修养[J]. 刘爱英.  高等农业教育. 2001(08)



本文编号：3276090