小学生英语书面表达中句法层面的母语迁移现象研究
发布时间：2021-07-11 09:13
随着小学英语教育越来越受到关注和重视,对于小学英语的研究也逐渐增多。随着研究的深入,语言学研究者和教学研究者结合小学生的认知水平,发现在小学阶段的英语学习过程中,小学生更容易受到母语迁移的影响。而其中书面表达作为小学英语一个重要学习方面得到的研究有限。本文结合标记理论,从句法层面讨论小学高年学段的书面表达的母语迁移现象。本文主要讨论小学高年段学生在完成书面表达时受到的句法层面的母语迁移现象。本文开篇介绍了研究背景、目的和意义,然后对母语迁移相关理论研究进行了论述,包括标记理论及其运用,以及国内外母语迁移研究。本文研究对象为宜昌市实验小学六年级三个班内的共120名学生,分别在2017年9月至2018年6月期间进行了实验研究。笔者将他们完成的调查问卷、翻译练习以及书面表达材料进行收集和分析,得出了小学英语高年段的书面表达中在句法层面上的时态、主谓一致以及疑问句否定句语序三个方面会发生母语迁移现象。而其中,时态方面的母语迁移更为突出。随后通过对错误的总结、修改和再表达,针对研究的结果提出小学高年段书面表达教学上的具体建议,教学过程中根据中英文的标记性差异,渗透中英文对比,加强英文句式模仿练习...
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：44 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
致谢
摘要
Abstract
第一章 引言
l.l 研究背景
1.2 研究目的和意义
1.3 论文结构
第二章 文献综述
2.1 标记理论
2.1.1 标记理论的定义
2.1.2 语言标记性的判断标准研究
2.1.3 标记理论与母语迁移
2.2 国内外母语迁移的相关研究
2.2.1 母语迁移研究发展
2.2.2 国外母语迁移研究现状
2.2.3 国内母语迁移研究现状
第三章 研究设计
3.1 研究问题
3.2 研究对象
3.3 研究工具
3.3.1 问卷调查
3.3.2 中英翻译练习
3.3.3 中英书面表达练习
3.3.4 访谈
3.4 数据收集
3.4.1 调查问卷数据的收集和分析
3.4.2 中英翻译练习结果统计
3.4.3 中英书面表达练习结果统计
第四章 结果分析与讨论
4.1 调查问卷结果与分析
4.2 翻译练习材料结果分析与讨论
4.2.1 小学英语翻译练习中时态方面的母语迁移
4.2.2 小学英语翻译练习中主谓一致方面的母语迁移
4.2.3 小学英语翻译练习中否定句和疑问句语序方面的母语迁移
4.3 书面表达材料分析与讨论
4.3.1 小学英语书面表达中时态的运用方面的母语迁移
4.3.2 小学英语书面表达中主谓一致方面的母语迁移
4.3.3 小学英语书面表达中否定句和疑问句语序方面的母语迁移
4.4 汉语句法负迁移现象研究对小学英语书面表达教学的启示
第五章 结语
5.1 研究结果
5.2 研究局限与展望
参考文献
附录一：学生英语学习状况调查问卷
附录二：翻译句子练习中文
附录三：书面表达练习题目
【参考文献】：
期刊论文
[1]母语迁移对高中生英语口语的影响[J]. 李玉英. 商业故事. 2015(14)
[2]二语习得中的母语迁移现象[J]. 汪晓婧. 考试周刊. 2013(78)
[3]双向优选论视角下色彩隐喻义习得的母语迁移[J]. 葛红玲. 现代语文(语言研究版). 2012(12)
[4]成人母语迁移的实证研究与英汉对比教学[J]. 王晋. 黑河学刊. 2012(07)
[5]母语迁移在小学英语课堂教学中的作用研究[J]. 张菀心. 文理导航(中旬). 2012(04)
[6]二语习得中的母语迁移机制引入大学英语情感教学研究[J]. 曹慧玲. 内蒙古电大学刊. 2010(06)
[7]标记理论及其扩展应用[J]. 樊永仙. 中北大学学报(社会科学版). 2008(03)
[8]运用标记理论研究汉语对英语特殊疑问句的迁移[J]. 王志玲. 教学与管理. 2008(18)
[9]标记性与英语学生写作中的错误[J]. 王丽萍,戈小玲. 外语教育. 2007(00)
[10]重视标记理论 提高外语教学水平[J]. 陈平文. 教学与管理. 2007(21)
硕士论文
[1]从标记性理论和语言迁移理论探讨英语一般过去时习得[D]. 贾双双.安徽大学 2017
[2]高中英语写作中母语迁移现象的研究[D]. 韩璐.山东师范大学 2016
[3]基于标记理论的中国英语学习者否定表达研究[D]. 庞芳卓.吉林大学 2016
[4]母语迁移对高中英语语法学习的影响作用研究[D]. 张泽月.延安大学 2016
[5]不同水平的中国英语学习者对于英语主谓一致加工的事件相关电位研究[D]. 贺静.南京师范大学 2016
[6]高中英语词汇习得中的母语迁移现象研究[D]. 王蓉蓉.陕西师范大学 2014
[7]母语迁移对高中生英语书面表达的影响[D]. 许翠敏.青海师范大学 2013
[8]高中英语写作中的母语迁移现象及相关教学策略的实证研究[D]. 陈佳佳.山东师范大学 2012
[9]基于标记理论的中国大学生英语主谓一致习得的研究[D]. 关子瑜.宁波大学 2012
[10]人教版小学英语教材中容易引起负迁移的内容及解决对策研究[D]. 吴辉.内蒙古师范大学 2012
本文编号：3277801
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：44 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
致谢
摘要
Abstract
第一章 引言
l.l 研究背景
1.2 研究目的和意义
1.3 论文结构
第二章 文献综述
2.1 标记理论
2.1.1 标记理论的定义
2.1.2 语言标记性的判断标准研究
2.1.3 标记理论与母语迁移
2.2 国内外母语迁移的相关研究
2.2.1 母语迁移研究发展
2.2.2 国外母语迁移研究现状
2.2.3 国内母语迁移研究现状
第三章 研究设计
3.1 研究问题
3.2 研究对象
3.3 研究工具
3.3.1 问卷调查
3.3.2 中英翻译练习
3.3.3 中英书面表达练习
3.3.4 访谈
3.4 数据收集
3.4.1 调查问卷数据的收集和分析
3.4.2 中英翻译练习结果统计
3.4.3 中英书面表达练习结果统计
第四章 结果分析与讨论
4.1 调查问卷结果与分析
4.2 翻译练习材料结果分析与讨论
4.2.1 小学英语翻译练习中时态方面的母语迁移
4.2.2 小学英语翻译练习中主谓一致方面的母语迁移
4.2.3 小学英语翻译练习中否定句和疑问句语序方面的母语迁移
4.3 书面表达材料分析与讨论
4.3.1 小学英语书面表达中时态的运用方面的母语迁移
4.3.2 小学英语书面表达中主谓一致方面的母语迁移
4.3.3 小学英语书面表达中否定句和疑问句语序方面的母语迁移
4.4 汉语句法负迁移现象研究对小学英语书面表达教学的启示
第五章 结语
5.1 研究结果
5.2 研究局限与展望
参考文献
附录一：学生英语学习状况调查问卷
附录二：翻译句子练习中文
附录三：书面表达练习题目
【参考文献】：
期刊论文
[1]母语迁移对高中生英语口语的影响[J]. 李玉英. 商业故事. 2015(14)
[2]二语习得中的母语迁移现象[J]. 汪晓婧. 考试周刊. 2013(78)
[3]双向优选论视角下色彩隐喻义习得的母语迁移[J]. 葛红玲. 现代语文(语言研究版). 2012(12)
[4]成人母语迁移的实证研究与英汉对比教学[J]. 王晋. 黑河学刊. 2012(07)
[5]母语迁移在小学英语课堂教学中的作用研究[J]. 张菀心. 文理导航(中旬). 2012(04)
[6]二语习得中的母语迁移机制引入大学英语情感教学研究[J]. 曹慧玲. 内蒙古电大学刊. 2010(06)
[7]标记理论及其扩展应用[J]. 樊永仙. 中北大学学报(社会科学版). 2008(03)
[8]运用标记理论研究汉语对英语特殊疑问句的迁移[J]. 王志玲. 教学与管理. 2008(18)
[9]标记性与英语学生写作中的错误[J]. 王丽萍,戈小玲. 外语教育. 2007(00)
[10]重视标记理论 提高外语教学水平[J]. 陈平文. 教学与管理. 2007(21)
硕士论文
[1]从标记性理论和语言迁移理论探讨英语一般过去时习得[D]. 贾双双.安徽大学 2017
[2]高中英语写作中母语迁移现象的研究[D]. 韩璐.山东师范大学 2016
[3]基于标记理论的中国英语学习者否定表达研究[D]. 庞芳卓.吉林大学 2016
[4]母语迁移对高中英语语法学习的影响作用研究[D]. 张泽月.延安大学 2016
[5]不同水平的中国英语学习者对于英语主谓一致加工的事件相关电位研究[D]. 贺静.南京师范大学 2016
[6]高中英语词汇习得中的母语迁移现象研究[D]. 王蓉蓉.陕西师范大学 2014
[7]母语迁移对高中生英语书面表达的影响[D]. 许翠敏.青海师范大学 2013
[8]高中英语写作中的母语迁移现象及相关教学策略的实证研究[D]. 陈佳佳.山东师范大学 2012
[9]基于标记理论的中国大学生英语主谓一致习得的研究[D]. 关子瑜.宁波大学 2012
[10]人教版小学英语教材中容易引起负迁移的内容及解决对策研究[D]. 吴辉.内蒙古师范大学 2012
本文编号：3277801
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/xiaoxuejiaoyu/3277801.html
