小学教育专业学生文学素养培养方法

发布时间：2021-07-13 03:15

　　文学素养的培养对于小学教育专业学生来说有着十分重要的意义。小学教育专业学生主要学习与小学教育中各学科相关的理论知识与实践技能。其中针对小学语文教育工作需要通常开设儿童文学、文学理论、外国文学等多门文学相关课程,其目的是全面培养小学教育专业学生文学素养。作为专业教师一定要积极努力,结合现代信息技术与互联网发展的情况,充分利用网络资源和优势。从线上线下两方面共同入手,打造良好的校园文学环境。立足课堂教学主阵地,将各类文学作品的理论学习与实践充分融合,进而全面提高学生的文学素养水平。 

【文章来源】：中国新通信. 2020,22(17)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
引言：
一、小学教育专业学生文学素养培养的重要性
二、小学教育专业学生文学素养培养方法
    2.1丰富教学内容
    2.2增加实践环节
    2.3打造文学氛围
    2.4开展名师讲座
    2.5组织相关竞赛
    2.6推进社团活动
    2.7利用线上平台
    2.8利用微课资源
四、小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学教育专业儿童文学课程实践教学实施策略[J]. 李延芳,杨兴涓.  文山学院学报. 2020(02)
[2]文学类课程微课化的现状与推进策略[J]. 张晓霞.  吉林广播电视大学学报. 2020(02)
[3]基于雨课堂在“西班牙文学”课中导入微课教学模式的探索[J]. 黑宇宇,马佳君.  新西部. 2019(26)
[4]微课视域下中国古代文学教学策略研究[J]. 张萍.  陕西教育(高教). 2019(08)
[5]《简·爱》教学设计——基于思维导图和微课的《外国文学》课程教学研究[J]. 侯建芳.  当代教育实践与教学研究. 2019(15)
[6]高师文学类课程微课的设计与开发[J]. 陈寿琴.  中国教育信息化. 2017(22)
[7]文学理论系列课程微课化的现状与推进策略[J]. 张乾坤,任先大.  湖南科技学院学报. 2015(03)
[8]小学教育专业本科生儿童文学素养的培养研究[J]. 黄耘.  高教论坛. 2009(07)



本文编号：3281224