小学数学教学设计的现状与对策研究

发布时间：2021-07-13 04:09

　　小学数学课堂是小学生获取数学知识、技能,体验数学情感价值,形成数学问题解决能力,进而养成数学素养的主要场所。上好一堂数学课的关键就是如何做好数学教学设计。教学设计在教师教育工作中占重要地位,是教师对教学进行总体规划的过程,是一项复杂的系统工程。因此,教学设计在小学数学教学中起着至关重要的作用。然而,对小学数学教师的教学设计进行全面、系统的研究至今很少。一线教师对教学设计的认识不深,理解存在误区。因此,研究小学数学教师教学设计现状及对策分析,可以针对小学数学教学设计中存在的问题,在深入的分析之后,提出一些解决这些问题的改进策略,利于教师将理论学习与教学实践进行有机统一,利于教师自我完善教学设计,提高教学设计质量。本研究运用文献法,系统梳理了国内外关于教学设计的相关研究,并对小学数学教学设计作出了相关的概念界定。本文运用调查法,了解到南京市秦淮区与鼓楼区小学数学教师教学设计的现状。通过对调查得出的数据进行统计与分析,本研究从小学数学教师教师对教学设计认识浅薄,缺乏数学教学理论、数学学习理论知识;教材分析不够全面;学情分析手段单一,表述随意;教学目标含糊不清;教学活动设计忽略学生的主体地位;... 

【文章来源】：南京师范大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：66 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图１??从图１可以看出，教师进行教学设计时，对教学目标、教学内容、教学方法??

原有特点标准??知识?＃学??结构?参考??书??图２??１４．您设计的教学目标在教学过程中完成了吗？（第１４题）??表１２??频率?百分比?有效百分比?累积百分比??全部完成?９?７．?０?７．０?７．０??基本完成?６４?４９．?６?４９．?６?５６．?６??没有完成?５６?４３．４?４３．４?１００．０??合计?１２９?１００．０?１００．?０??往脖關■陡＾丨、礎啦繊ｉｉ娟卽２、１３、１４题；ｍｉ腳＿脖目标｜啶的（雛??方法及达成青兄＝对子＂１＾目极娜几设ｉｆ?’，２９．挪ｈ劇萌目标从哪几ｔ？方藤免十，??６７．４舶塘＿对此有￣＾了解５３．１％６德师康＾７解对子‘觉＃鮮目标付，：＾人明陛方？？扮??＾，?ｒｎＡｍｍｍｍｍｍ，?ｎ．ｍｍｍｍｍｍｆｊ，??ｗｍ，??４３．？??柳頻完搬ｉ備焊目标膚货輊到敍勝目标曲聣见爲＿職麵詰教??材、学継搬目标丽給生潑§紛析，爾学目漏丨链提智＾??画麵。只有獅娜胸脖（十么呢？是什嫌勺了教??，彌鮮目椒看５１＾７獅辦目标漏備，??１６??

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本文编号：3281314