达尔克罗兹教学视角下“体态律动”在小学音乐课堂中的作用

发布时间：2021-07-16 09:45

　　在2010年左右我们国家已经开始了课程的改革,让学生们不仅重视自己的学习成绩,而且也非常重视素质教育,特别在这几年,素养对学生来说已经变得十分重要,素质教育包括全部课程中的素质教育,当然音乐方面学生素养的发展也在逐渐地受到学校的重视。在2011年对学生们的表演活动提出了新的要求:对学生们的表演不再是单纯的演了,同时必须融进舞台效果,善于互动与交流,可以和其他同学们做音乐游戏等。本文的主要内容是阐述在达尔克罗兹教学视角下讨论小学音乐课堂中"体态律动"的作用,并且在运用的过程中提出了一些注意事项。 

【文章来源】：科学咨询(教育科研). 2020,(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、达尔克罗兹音乐教学法的概述
二、达尔克罗兹教学视角下体态律动在中小学音乐课堂中的作用
    (一)营造轻松活跃的学习气氛
    (二)对学生的表现能力进行后天的培养
    (三)加强学生与教师之间的沟通
    (四)对学生的审美能力进行培养,同时还可以陶冶情操
    (五)体态律动有助于激发和提高学生对音乐的感知和韵律
    (六)体态律动有利于提高记忆力、观察力和创造力
    (七)体态律动可以帮助学生有助于提高身心健康
三、运用达尔克罗兹音乐教学法的注意事项
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]体态律动教学在小学音乐课堂的应用[J]. 李婉露.  艺术评鉴. 2019(14)
[2]浅谈“律”与“动”在小学音乐课堂教学中的实践与运用——基于达尔克罗兹“体态律动”教学法[J]. 何洁莹,邓梁.  北方音乐. 2018(13)



本文编号：3286769