数学教学阅读问题、成因与指导研究

发布时间：2021-07-16 16:09

　　本文从小学高年级数学教学过程中出现的阅读问题及其成因两方面展开论述,并提出了三点应对阅读问题的指导措施,从而进一步的探究了小学高年级数学教学阅读问题、成因与指导。 

【文章来源】：科技经济导刊. 2020,28(22)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
1 数学教学阅读问题及其成因分析
    1.1 学生注意力不集中,阅读效果差
    1.2 教师对阅读不重视,学生阅读习惯不佳
    1.3 学生阅读量不足,阅读能力差
    1.4 学生缺乏教师指导,阅读效率低
2 数学教学阅读问题的指导措施
    2.1 激发学生阅读兴趣,吸引学生注意力
    2.2 重视阅读,让学生养成良好的阅读习惯
    2.3 加强阅读训练,锻炼学生阅读能力
    2.4 加强指导,提升学生阅读效率
3 结语


【参考文献】：
硕士论文
[1]小学高年级学生数学阅读现状及对策研究[D]. 王莉.辽宁师范大学 2018



本文编号：3287328