小学校园标语设计的问题及对策研究

发布时间：2021-07-18 17:30

　　校园标语作为学校教育载体,肩负着育人的职责。当前,校园标语以及学校环境虽整体上有所改观,但也存在诸多认识性误区或实践弊端。本文立足小学校园标语,探讨小学校园标语设计的问题并分析问题成因,进一步提出解决小学校园标语设计问题的对策,旨在使校园标语更好地为人的发展服务。论文分为五个部分。第一部分是绪论。主要阐述了本文的选题缘起、研究目的与意义、相关文献综述、核心概念界定以及研究设计。第二部分是小学校园标语设计的意义。小学校园标语作为学校教育的载体,一方面向全体师生传达着一定的内容,另一方面又以其形式影响着全体师生。因此,基于教育学、传播学、广告学等理论视角,论述了小学校园标语设计的意义。主要包括:有助于实现标语内容的传播;有利于营造良好的校园环境。第三部分是小学校园标语设计的问题。通过质性的研究方法,运用观察、访谈和实物分析的调查方法,以B小学为主要调查对象,结合其它7所小学的校园标语,概括了当前小学校园标语设计的问题。主要有:校园标语设计目的偏差——为应对检查、为参与评比、为规训学生行为;校园标语设计的内容贫乏——片面极端、观念陈旧、脱离实际;校园标语设计的形式不当——分布数量多、空间布局... 

【文章来源】：四川师范大学四川省

【文章页数】：92 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

B小学地理位置及周边

B小学校门口的标语

图 1.1 B 小学地理位置及周边 图 1.2 B 小学校门口的标语1.6.3.3 B 小学校园环境不锈钢铸成的校门、水泥砌成的围墙、学校名称、校徽、荣誉墙和警务室组成了该校的校门口。校门是学校诞生的逻辑起点，①B 小学的校门是横向开合的自动化不锈钢折叠伸缩门，在伸缩门的前端的电子显示屏上显示着“出入平安”和“年、月、日、时刻”，它是连接校园内外的重要环境节点。在挨着街道的教学楼顶部，印刷着 B 小学的办学理念“适需而教 顺性发展 做更好的自己”（如图1.3）。

【参考文献】：
期刊论文
[1]是“校园文化”还是“学校文化”——基于2006年以来政策文本的分析[J]. 项红专.  上海教育科研. 2019(09)
[2]教育类媒介中的主题字体设计浅析[J]. 张锦彪.  中国传媒科技. 2019(09)
[3]学校文化建设成就美好教育生活[J]. 张东娇.  中国教育学刊. 2019(04)
[4]异化与回归:儿童生活视野下的教育精神[J]. 李少梅,沈润青.  陕西学前师范学院学报. 2018(10)
[5]新形势下中小学学校文化建设的新路径[J]. 薛二勇,刘淼,栾少波.  中国教育学刊. 2018(07)
[6]校园标语:解读大学文化的一种途径[J]. 岳建军.  现代教育科学. 2018(05)
[7]对我国中小学校园标语研究的回顾与反思[J]. 陈立焕.  辽宁教育. 2018(10)
[8]更好的教育诉求下回归生活的障碍及路径叩问[J]. 汪德强,杨忠平,刘琳.  教书育人. 2018(04)
[9]小学校长学校文化建设认知现状分析——基于转型领导力的视角[J]. 王智超.  教育科学研究. 2017(11)
[10]浅论杜威“儿童兴趣观”及其教学意蕴[J]. 陈银河,程红艳.  北京教育(普教版). 2017(10)

博士论文
[1]标语与口号：一种动员模式的考察[D]. 韩承鹏.复旦大学 2007

硕士论文
[1]荣誉即规训：中小学校门口荣誉墙的研究[D]. 昌成明.宁波大学 2018
[2]工具理性与价值理性的分裂困境及其克服[D]. 王一涵.东北师范大学 2015
[3]倾听墙壁的声音[D]. 郭琴.南京师范大学 2015
[4]学习类校园标语对高中生的学业情绪启动及其效应的研究[D]. 白彦婷.河北师范大学 2014
[5]大学校园标语的育人功能研究[D]. 黄秋菊.海南大学 2014
[6]符号与“教化”：中学校园标语问题研究[D]. 赫宸.东北师范大学 2014
[7]诉求类标语语言研究[D]. 吕锦茹.吉林大学 2014
[8]高中生对规范类校园标语的内隐态度及教育对策研究[D]. 杨雯婷.天津师范大学 2012
[9]初中校园标语存在问题及优化研究[D]. 周阳.辽宁师范大学 2012
[10]论现代学校育人功能的有限性[D]. 吕桂云.南京师范大学 2012



本文编号：3290035