小学习作教学“做中写”例谈

发布时间：2021-07-18 18:21

　　"做中写"是一线教师受科学"做中学"的启示产生的习作教学之法。"做"是"写"的源泉,"写"是"做"的一种表达。"做中写"注重选择学生感兴趣的生活真实情境作为习作素材,以"内容确定—形式表达—评价优化"为习作基本体系。教师通过作前、作时,以及作后的听、说、读、忆等方式,充分调动学生的手眼口鼻耳,刺激其大脑进行书面的练笔和口头交流沟通的欲望,促使学生"做前思、做中观、做后写",实现会写、勤写、乐写。 

【文章来源】：教育观察. 2020,9(31)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、确定内容,引导体验生活——奠定写作的基础
    (一)以慧手体验丰富生活
    (二)用慧眼找寻特别素材
    (三)凭慧心追寻特别感悟
二、选择途径,引导观察积累——刺激写作的欲望
三、实践过程,引导感悟生活——提炼写作的规律
四、评价修改,引导交流生活——探究写作的方法


【参考文献】：
硕士论文
[1]回归生活的作文教学策略研究[D]. 赵颖.四川师范大学 2010



本文编号：3290114