2018年韩国庆尚南道小学汉语教学情况调查与研究

发布时间：2021-07-19 09:42

　　近年来,汉语在国际政治、经济、文化交流过程中的作用空前凸显,国际社会对学习汉语的需求越来越大,形成了前所未有的“中国热”和“汉语热”。在此背景下,面向韩国中小学的CPIK项目应运而生,该项目发展迅速但也存在不少问题。2018年笔者赴韩国庆尚南道沙火小学进行为期一年的教学实践,故以2018年庆尚南道小学汉语教学现状为研究课题,以沙火小学学生和庆尚南道4名小学汉语教师志愿者为研究对象,结合调查问卷从汉语教师志愿者情况、学生汉语学习现状、教材使用现状等方面开展调查。根据调查结果提出以下建议:汉办培训时应大量增加韩语日常用语的学习量和学习时间;学校应避免选择身为班主任的教师作为搭档教师,搭档教师的汉语或英语水平应能够满足基本交流需求;学校应为每一位学生配备汉语教材;专家学者应为CPIK教师量身编写一系列教材。 

【文章来源】：西北大学陕西省 211工程院校

【文章页数】：58 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
    1.1 研究背景和目的
        1.1.1 CPIK项目在韩发展情况
        1.1.2 研究目的
    1.2 研究意义
    1.3 研究综述
第一章 韩国小学汉语教学基本情况
    1.1 韩国小学对汉语的重视程度
    1.2 韩国小学汉语课程开设情况
    1.3 庆尚南道汉语课程设置情况
第二章 韩国庆尚南道小学汉语教学现状
    2.1 2018 年韩国小学汉语教师志愿者分配
    2.2 2018 年庆尚南道小学汉语教学现状分析
        2.2.1 庆尚南道小学汉语教师志愿者情况分析
        2.2.2 庆尚南道沙火小学学生汉语学习现状分析
        2.2.3 庆尚南道教材使用现状分析
    2.3 2018 年庆尚南道小学汉语教学存在的问题
        2.3.1 韩国小学协力教学模式存在的问题
        2.3.2 韩国小学汉语教材使用的问题
        2.3.3 韩国小学汉语教学其他方面存在的问题
第三章 韩国庆尚南道小学汉语教学解决措施及案例分析
    3.1 韩国小学汉语教学建议
    3.2 案例来源
    3.3 具体案例分析及解决方法
    3.4 案例总结
结论
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于中韩跨文化交际异同问题的思考[J]. 张倩.  读与写(教育教学刊). 2016(03)
[2]汉字的特点与对外汉字教学[J]. 李运富.  世界汉语教学. 2014(03)
[3]韩国中小学汉语教学法研究现状综述[J]. 张敬.  汉语国际传播研究. 2011(01)
[4]游戏在对外汉语教学中的运用[J]. 张丹华.  科教文汇(中旬刊). 2010(12)
[5]韩国汉语教育的现状与未来[J]. 孟柱亿.  云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2008(02)
[6]趣味性原则在对外汉语教学中的作用和地位[J]. 孟国.  语言教学与研究. 2005(06)
[7]我们的汉语教材为什么缺乏趣味性[J]. 刘颂浩.  暨南大学华文学院学报. 2005(02)
[8]对外汉语教学应以词汇教学为中心[J]. 李如龙,杨吉春.  暨南大学华文学院学报. 2004(04)
[9]韩国汉语教学概观[J]. 韩容洙.  汉语学习. 2004(04)
[10]论对外汉语教材的针对性[J]. 李泉.  世界汉语教学. 2004(02)

博士论文
[1]韩国汉语传播研究[D]. 张敬.中央民族大学 2013

硕士论文
[1]韩国小学汉语游戏教学法研究[D]. 丁信惠（JUNG SIN HYE）.辽宁师范大学 2018
[2]韩国幼儿汉语教学情况调查与分析[D]. 金素摞（Kim So Ra）.哈尔滨师范大学 2016
[3]基于CPIK项目的韩国小学汉语教学模式建构[D]. 孙浩冉.沈阳师范大学 2015
[4]中韩教师协同教学模式研究[D]. 苏盼.华中师范大学 2015
[5]关于韩国小学游戏性汉语教学研究[D]. 刘学思.天津师范大学 2014
[6]游戏教学法在韩国小学汉语课堂中的应用[D]. 周钰烨.山东师范大学 2013
[7]中韩两国编写的对韩儿童汉语教材对比研究[D]. 李亚南.山东大学 2012
[8]韩版汉语教材的调查分析[D]. 王擎擎.华中师范大学 2009



本文编号：3290470