巧用联觉,让小学音乐欣赏教学更精彩

发布时间：2021-07-19 21:36

　　在小学音乐教学领域中,音乐欣赏是重要内容,能有效促进幼儿审美能力、想象力与创造力的发展。联觉指的是一种感觉与另一种或多种感觉并存的情况。在小学音乐教学中运用联觉,能够激活学生的多个感官,让学生从多个维度感知音乐,进而产生丰富的情感体验。 

【文章来源】：北方音乐. 2020,(23)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、利用视听联觉,激活欣赏思维
二、利用听动联觉,形成认知共鸣
三、利用听感联觉,培养创新能力
四、调动多重感官,促进浮想联翩
五、促进“视动融合”,升华音乐体验
六、借助声觉演唱,强化音乐记忆


【参考文献】：
期刊论文
[1]乐享音乐，焕发活力——体态律动在小学音乐课堂中的应用[J]. 赵鑫潞.  中华少年. 2019(36)
[2]学会聆听，感悟音乐的真谛——小学音乐教学中聆听有效性的实践探索[J]. 张宏庆.  学周刊. 2019(35)
[3]基于多元感官联动的小学音乐教学新方式分析[J]. 刘毅.  北方音乐. 2019(22)



本文编号：3291475