小学音乐课堂中关于学生听觉能力的培养浅析

发布时间：2021-07-22 16:36

　　音乐是素质教育中非常重要的学科,这种重要性在小学阶段已经体现得非常明显。小学是学生音乐能力与人格培养的重要阶段,对于这个阶段的学生来说,通过音乐的学习,他们的各种能力都可以得到有效的提升。这些能力的形成与迁移会不知不觉在他们的成长过程中起到强大的助力作用。音乐是听觉的艺术,所以要想充分发挥出小学音乐教学的重要作用、推动学生的成长,就必须要在"听"上下功夫,注重培养学生的听觉能力,让学生学会"听"音乐,这样才能为学生的音乐学习打下良好的基础。本文对小学音乐课堂中学生听觉能力的培养进行分析,并提出了几点相关性浅见。 

【文章来源】：北方音乐. 2020,(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
引言
一、小学音乐教学中学生听觉能力培养的意义
    (一)听觉的重要性
    (二)内心听觉的重要性
二、小学音乐课堂教学中学生听觉能力培养的建议
    (一)让学生“画”音乐
    (二)利用音准练习来培养学生的听觉能力
    (三)利用节奏来培养学生的听觉能力
三、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学音乐课堂中对于学生听觉能力培养的实践[J]. 缪思思.  课程教育研究. 2016(24)
[2]关于小学低年级音乐听觉能力培养的实践[J]. 童蕾.  华夏教师. 2015(01)

硕士论文
[1]小学歌唱教学中多声部音乐听唱能力的培养[D]. 龙路瑶.黄冈师范学院 2017
[2]小学低年级音乐课的聆听训练探究[D]. 武雨东.内蒙古师范大学 2017
[3]小学音乐基础知识教学现状与分析研究[D]. 周乔.中央民族大学 2016
[4]视听联觉在小学音乐欣赏教学中的应用研究[D]. 黄小蕊.陕西师范大学 2015
[5]学校音乐教育新体系理念下的小学课堂教学研究[D]. 周晨晖.南京师范大学 2014
[6]小学音乐课知识与技能板块教学现状调查及策略研究[D]. 赵艳玲.福建师范大学 2009



本文编号：3297502