基于核心素养培养下学生合唱教学的探索与实践研究

发布时间：2021-07-23 09:59

　　新时期,音乐作为一门艺术课程逐渐在校内教育中受到重视,其中合唱是音乐教学中的重要内容,它不仅能使学生形成良好的乐感,培养学生的情操,还有助于提高学生的音乐核心素养,培养学生的审美能力,激发学生的创作能力,提高他们的团结合作意识。因此,合唱教学也逐渐受到了音乐教育者的重视,但是目前合唱教学中仍有着许多问题。文章基于核心素养,从相关概念入手,又对当前小学生合唱教学中的问题进行分析,最后对学生（本文主要指小学生）合唱教学策略进行了探索研究,希望为相关人员提供借鉴。 

【文章来源】：大众文艺. 2020,(15)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、核心素养及合唱教学概念
    1.核心素养
    2.合唱教学
二、小学生合唱教学中存在的问题
    1.学生水平参差不齐,学习兴趣较低
    2.学生缺乏合作意识,认知能力有限
    3.教学内容不明确,教学方法不当
    4.缺乏良好的教学指导,影响合唱教学效率
三、核心素养下小学生合唱教学的策略
    1.树立学生合唱信心,激发学生学习兴趣
    2.培养学生的合作意识,提高学生的认知水平
    3.明确教学内容,丰富教学形式
    4.强化教学指导,提高合唱教学效率
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]核心素养视角下小学音乐合唱教学策略探究[J]. 吴景英.  新课程(小学). 2019(12)
[2]小学合唱教学的实践与探索[J]. 赵玲.  北方音乐. 2018(22)



本文编号：3299076