小学开展劳动教育应坚持四个回归

发布时间：2021-07-24 15:55

　　劳动托起中国梦。劳动教育是使学生树立正确的劳动观点和劳动态度、养成劳动习惯的教育,是促进学生德智体美劳全面发展的主要内容之一,是全面贯彻党的教育方针的基本要求,是培养社会主义建设者和接班人的必要途径。为推动小学劳动教育取得实效,学校在开展劳动教育的过程中应坚持"四个回归",即:回归本真,坚持劳动教育的育人视域;回归生活,坚持劳动教育的生活视域;回归智趣,坚持劳动教育的成长视域;回归梦想,坚持劳动教育的创新视域。 

【文章来源】：教学与管理. 2020,(14)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、回归本真，坚持劳动教育的育人视域
二、回归生活，坚持劳动教育的生活视域
三、回归智趣，坚持劳动教育的成长视域
四、回归梦想，坚持劳动教育的创新视域


【参考文献】：
期刊论文
[1]论高校创新创业教育与劳动教育的同构共生[J]. 刘丽红,曲霞.  中国青年社会科学. 2020(01)
[2]新时代的劳动教育属于生活[J]. 李敏,高峰.  人民教育. 2019(07)



本文编号：3300960