中美最新小学科学课程标准比较研究

发布时间：2021-07-27 09:37

　　随着科技进步日新月异地发展,科学技术作为第一生产力特别是先进生产力的作用愈发突显,世界各国都越发重视科学教育,不断进行科学教育改革以提升科学教育水平。科学课程标准作为科学课程的指导性文件,对于科学教育改革具有重要影响。美国的科学教育有着较长的历史,科学教育改革经验丰富,科学教育水平在世界名列前茅。2013年4月,美国发布《下一代科学标准》,其研发是参考众多实证研究的成果和汲取长时间的实践经验而完成的,具有学习与借鉴的意义。2017年秋学期,我国《义务教育小学科学课程标准》正式投入使用。将两者进行比较,有利于发现我国科学课程标准的不足,借鉴美国的优秀成果,为我国小学科学课程标准的修订提供启示,促进我国科学课程标准的修订与完善,促进我国科学教育改革的发展。本研究选用《义务教育小学科学课程标准》与《下一代科学标准》为研究对象,研究主要从三条路径展开:首先通过文献梳理,了解两国科学课标制定的历程和背景。其次,基于两国课程标准文本,运用文本分析法和比较研究法,对课程标准的内容进行研究,对制定背景、课程理念、框架设计、课程目标、课程内容、实施建议部分作比较,作出相应分析,总结两国课程标准在这些方面... 

【文章来源】：扬州大学江苏省

【文章页数】：82 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

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【参考文献】：
期刊论文
[1]小学科学课程新标准视域下的科学教学实践策略[J]. 张超.  科学咨询(教育科研). 2017(08)
[2]《义务教育小学科学课程标准》的10个变化[J]. 席学荣.  课程教材教学研究(小教研究). 2017(Z4)
[3]2017版小学科学课程标准解读[J]. 冀思琪,刘军.  教育实践与研究（A）. 2017(05)
[4]《义务教育小学科学课程标准》的变化及其影响[J]. 刘恩山.  人民教育. 2017(07)
[5]将科学本质教育落实到科学课堂实践中——基于美国新一代科学教育标准中科学本质的启示[J]. 康琪.  当代教育科学. 2016(24)
[6]中国公民的科学素质及对科学技术的态度——2015年中国公民科学素质抽样调查结果[J]. 何薇,张超,任磊.  科普研究. 2016(03)
[7]美国《下一代科学标准》核心内容与特征分析[J]. 熊国勇.  基础教育. 2016(02)
[8]美国《下一代科学教育标准》（NGSS）对我国全面深化课程改革的启发[J]. 刘玲.  中学物理. 2016(05)
[9]美国《下一代科学教育标准》的出台背景及其对科学教育的导向[J]. 杨文源,刘欣颜,刘恩山.  当代教育科学. 2015(21)
[10]中美小学新科学课程(教育)标准的比较及启示[J]. 闫守轩,宋林锋.  教育科学. 2015(01)

博士论文
[1]初中科学课程实施的个案研究[D]. 张二庆.东北师范大学 2014
[2]新课程下小学科学课程实施个案研究[D]. 李水霞.东北师范大学 2014

硕士论文
[1]中美新一代科学课程标准中科学本质教育策略比较研究[D]. 朱绿蕾.宁波大学 2017
[2]小学科学课程实施中存在的问题及对策研究[D]. 张丽霞.河南师范大学 2017
[3]基于STEM教育理念的小学校本课程开发的行动研究[D]. 梁园园.广西师范大学 2017
[4]大概念理念下基于项目的科学教学设计与实践[D]. 郎骁谋.广西师范大学 2017
[5]基于体验学习理论的小学科学教学设计研究[D]. 朱宝康.扬州大学 2016
[6]中美小学科学课程标准比较研究[D]. 王和美.华中科技大学 2016
[7]小学生科学创新能力培养研究[D]. 苗松.渤海大学 2016
[8]中国与南非小学科学课程标准比较研究[D]. 赵立.扬州大学 2014
[9]科学实践理念下美国《新一代科学教育标准》（NGSS）研究[D]. 李丹.西南大学 2014
[10]《小学科学课程标准与教材研究》课程资源库的设计与开发研究[D]. 刘欢.重庆师范大学 2014



本文编号：3305533