聚焦几何直观，培养核心素养——小学五年级“画图策略”例谈

发布时间：2021-07-27 09:53

　　利用图形描述和分析问题,对学生理解数学问题、寻找解题策略具有重要价值。在五年级学力训练课"画图策略"中通过初步感受画图意义,渗透画图意识;关注画图策略,形成画图技能;体会画图优势,形成几何直观;学以致用,形成几何直观思维方式等环节,落实学生核心素养的培养。 

【文章来源】：教育科学论坛. 2020,(28)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

学生作品样例1

学生作品样例2

学生作品样例3

【参考文献】：
期刊论文
[1]“数学深度教学”的理论与实践[J]. 郑毓信.  数学教育学报. 2019(05)
[2]几何直观在代数领域的构造与运用策略[J]. 胡良梅.  教学月刊小学版(数学). 2019(06)
[3]发展学生学科核心素养的教学目标与策略[J]. 喻平.  课程.教材.教法. 2017(01)
[4]几何直观:小学数学教学的视角[J]. 蔡宏圣.  课程·教材·教法. 2013(05)



本文编号：3305557