任务驱动教学法在小学“统计与概率”教学中的应用研究

发布时间：2021-07-28 01:37

　　在新一轮的基础教育课程改革中,“统计与概率”受到特别重视,贯穿于小学数学课程内容始终,这与“统计与概率”的教育价值密不可分。“统计与概率”的教学重在发展学生的数据分析观念,帮助学生形成尊重事实,用数据说话的态度。但是,“统计与概率”的教学依然存在一定的问题,比如教师过于注重统计结果而忽略统计过程,统计知识与实际应用脱节,还有在统计活动组织上的形式化等问题。任务驱动教学法是在新课程改革背景下应运而生的一种新型的学习模式,近些年来,在数学教学中被广泛运用,笔者发现它在改善“统计与概率”教学问题上有一定积极作用。但目前没有专门的文献研究任务驱动教学法在小学“统计与概率”教学中应用的具体情况,故笔者进行了相关教师的调查和自我教学案例的应用,总结了相关优势与不足,为小学教师“统计与概率”教学提供一定的借鉴。本文主要采用访谈法、案例分析法、问卷调查法、文献研究法进行研究。通过访谈,获取教师对任务驱动教学法的了解程度和应用情况等相关信息,总结任务驱动教学法运用到小学“统计与概率”中的优势与问题。然后,设计有关任务驱动教学法的小学“统计与概率”教学流程图与实施步骤,并结合一定的教学案例进行实践探索,结... 

【文章来源】：山东师范大学山东省

【文章页数】：63 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

一、教师对任务驱动教学法的了解与应用程度

山东师范大学硕士学位论文有的教师听过这方面的讲座但不经常使用，有的的不是那么科学，有的教师表示经常听说，但是示任务驱动教学法并不陌生，有一定的了解，但糊、笼统的；其中也有 6 位教师对“任务驱动教说过，也不了解，但当笔者跟他们稍作解释后，觉。（如图 2）

图 3关文献显示，任务驱动教学法在小学数学中还师倡导将任务驱动教学法使用在小学数学的教学、“综合与实践”、“图形与几何”等方面都有驱动教学法在小学“统计与概率”中的运用。学法在“统计与概率”教学中应用的优以及笔者对教师的访谈，在调查收集的具体信息统计与概率”教学中应用的优势。了“您为什么会选择任务驱动教学法来进行‘统们阐述了任务驱动教学法运用在小学“统计与概习“统计与概率”知识的兴趣、推动了“统计与动本身、其他或不了解等四方面（如表 2）：


本文编号：3306941