一节小学英语实习课师生互动的分析

发布时间：2021-08-01 01:32

　　课堂上师生的互动是课堂教学的灵魂。有了师生的互动,才有思维的碰撞和语言的锻炼。文章以某小学一名实习教师的一节英语课为例,从自问自答、小组活动、话轮把控、问题反馈几个方面分析了课堂中的互动问题,并提出相关建议,以期对实习教师提升教学能力有所帮助。 

【文章来源】：桂林师范高等专科学校学报. 2020,34(03)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
引言
一、研究问题的提出
二、研究内容和目的
三、课堂互动问题分析
    （一）教师自问自答现象较多
    （二）问题设置不合理
    （三）忽视学生回应，缺乏对学生的反馈
    （四）小组活动的组织不够科学
    （五）教师对话轮的掌控较多
四、总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]课堂语用及其在学生语言发展中的作用[J]. 何杨纬芸,牟蕾.  国际汉语教育(中英文). 2019(02)
[2]课堂生生互动的类型、意义和策略[J]. 孙培东,宋广文.  天津市教科院学报. 2010(04)
[3]优秀英语教师课堂话语特征分析[J]. 胡青球.  山东外语教学. 2007(01)

硕士论文
[1]专家型与新手型教师课堂提问等待时间对比分析研究[D]. 石文婷.海南师范大学 2015
[2]课堂提问的有效性及其策略研究[D]. 王雪梅.西北师范大学 2006



本文编号：3314577