“纸雕创艺”在美术教学实践中的探索研究

发布时间：2021-08-02 03:15

　　"纸雕创艺"教学以平面纸雕和立体纸雕的形式,通过符合中高段学生喜好和身心发展水平的主题开展实践,梳理、延伸教材课程内容,开发合适的教学资源,构建新的教学模式,多元化地展示与评价学生的作品,增强学生的动手能力、合作能力、创造力、审美能力,提高学生美术学科的创意实践核心素养。 

【文章来源】：美术教育研究. 2020,(20)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、问题的提出
    1. 纸雕艺术的发展与教学现状
    2.“纸雕创艺”在美术教学中的重要性
二、拓展“纸雕创艺”的教学实践
    1. 积极探索、开发合适的教学资源
    2. 构建基本的“纸雕创艺”教学实践模式
    3.“纸雕创艺”展示方式的多元化
    4.“纸雕创艺”评价的及时、多样
三、拓展“纸雕创艺”教学实践获得的成效
    1. 学生的动手操作能力得到了增强
    2. 学生的合作探索能力得到了强化
    3. 师生的创新创造精神得到了激发
    4. 师生的审美品位得到了提升
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]校本课程中“纸雕”的初步实践与研究[J]. 王卫权.  小学教学参考. 2015(09)



本文编号：3316774