数形结合思想在小学三年级数学教学中的应用研究

发布时间：2021-08-03 05:40

　　近年来,我国的教学体系不断完善,各式教学理念相继出现。数学是人类发展道路上的重要组成,是新时代背景下每一位公民的基础素养。随着时间的推移,国内的教学体系不断完善,对于数学课程的建设也有所加强,但是观察当下的实际情况我们可以发现,小学低段的数学教学中依旧存在些许不足。本文以小学数学教学为中心,细致分析数形结合思想在三年级数学教学工作中的应用并探究其中的不足,进一步提升同学们的数学素养,为中国的发展奠定坚实的基础。本文仅供参考。 

【文章来源】：2020年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集教育部基础教育课程改革研究中心会议论文集

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、简述数形结合
二、我国小学数学教学现况
三、数形结合在小学三年级数学教学中的应用
    3.1通过形的教学加强对数学的认知
    3.2以形明理，提高学生解决问题的能力
    3.3利用“形解数”的方式来理解数学问题
    3.4要教会学生运用数形结合的方法来解决数学问题


【参考文献】：
期刊论文
[1]巧用数形结合 助力数学教学——数形结合思想在小学数学教学中的应用[J]. 陈昊.  科幻画报. 2019(08)
[2]数形结合思想方法在小学数学教学中的应用策略研究[J]. 王雪.  情感读本. 2019(17)



本文编号：3319048