我国少先队工作70年发展历程及反思

发布时间：2021-08-05 11:29

　　中国少年先锋队建队70年来,在社会变迁及基础教育改革的背景下,呈现出阶段性的发展样态。研究运用政策文本分析法和历史与逻辑相统一的方法,并以复杂系统论为方法论,将少先队工作先后划分为四个阶段:时势裹挟下的高歌时期,朴素经验的恢复与创生期,素质教育框架下的同质化发展期以及多重困境下的自觉改革期。70年来,少先队工作的总体成就是:始终坚持中国共产党的领导,构建了组织层次分明的管理体系和运行机制,形成了一系列富有成效的少先队工作经验等。然而,面对时代的挑战,少先队工作也存在着转型不及时,独立性意识较为薄弱,少先队专业化建设不充分,缺乏一定比例的专业型教师等问题。在新的机遇和挑战面前,少先队在发展中需不断强化危机意识,加强制度保障、专业保障及人员保障。 

【文章来源】：中国青年研究. 2020,(01)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、时势裹挟下的高歌时期（建国初—20世纪70年代末）
二、朴素经验的恢复与创生期（20世纪70年代末—90年代中期）
三、素质教育框架下的同质化发展期（20世纪90年代末至21世纪最初10年）
四、多重挑战下的自觉改革期（2012年至今）
五、成就、教训与挑战
    1. 成就与经验
    2. 教训与挑战


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国基础教育课程改革与发展70年[J]. 龙安邦,余文森.  课程.教材.教法. 2019(02)



本文编号：3323675