乐学乐教巧运用,天籁童声净心田——谈小学低段多声部教学策略

发布时间：2021-08-06 19:46

　　纵观当前音乐教材不难发现,合唱教学的比重还是相当大的,可以说是小学音乐课堂教学的一个重要组成部分。尤其到了中高年级,音乐课本中有超过半数的合唱歌曲。因此,要提高小学音乐多声部的教学质量,从低段起就要不断给学生营造多声部的感受氛围,引导学生参与到多声部的音乐实践活动中去,让学生逐步建立多声部的概念。为中高段合唱的教学奠定基础。本文结合实际教学,概括和阐述了低段多声部教学的实施策略。 

【文章来源】：北方音乐. 2020,(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、为学生营造多声部的感受氛围
二、为学生创设多声部的感受机会
    (一)纯节奏的练习
    (二)歌曲节奏的练习
三、在律动表演中感受多声部织体的变化
    (二)通过律动,让学生“看”到各声部之间的旋律特点
    (三)通过表演,让学生“听”到多声部之间的互动交流
    (四)歌曲与固定音型多声部的配合
    (五)借助卡农培养学生多声部的演唱能力
        1.加强诵读卡农的练习
        2.加强简易的二声部轮唱练习
    (六)加强中断卡农和连续卡农的练习
    (六)利用柯尔文手势进行和弦的训练



本文编号：3326378