核心素养下小学语文读写结合教学实践

发布时间：2021-08-07 04:53

　　在我国经济飞速发展的同时,社会上对于学生教育的问题也是越来越重视,作为母语的语文更是受到前所未有的重视;而小学阶段的语文在启蒙阶段也就显得更加重要一些,小学语文主要是由阅读与写作这两大板块构成,阅读是一种理解他人思想的过程,而写作是记录自己思想的过程,那么在教学中如果能将两者进行结合,必然会事半功倍。 

【文章来源】：科学咨询(教育科研). 2020,(07)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、小学语文教学的现状
二、小学语文读写结合的实践措施
    1.给学生创造一个合适的氛围
    2.深入挖掘教材文章的价值
    3.用故事作为基础引导学生展开想象
    4.在群文阅读中学会读写结合
    5.适当地布置写作任务
三、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学语文读写结合同步教学的实践探析[J]. 王永梅.  读与写(教育教学刊). 2016(09)
[2]小学语文读写结合同步教学的实践尝试[J]. 郭梅英.  读与写(教育教学刊). 2016(02)

硕士论文
[1]小学语文课堂中读写结合教学现状及提升策略研究[D]. 金鹏莉.扬州大学 2017



本文编号：3327119