浅析小学数学课堂师生对话策略

发布时间：2021-08-08 13:16

　　在小学数学课程中,教师应该关注到师生对话的内涵本质,明确目前教学存在的问题,然后通过有效手段将师生对话落实下去,从而推动小学数学教学不断进步发展。对此,本文就首先分析了数学教学中的师生对话,然后探讨了相应的教学策略,希望可以给广大小学数学教师一些参考。 

【文章来源】：才智. 2020,(17)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、小学数学中师生对话的内涵本质与存在问题
    (一)内涵本质
    (二)存在问题
二、小学数学教学实现师生对话的策略分析
    (一)围绕数学知识加深师生对话
    (二)创设多样方法实现师生对话
    (三)以生为本引导学生主动对话
结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学数学教学中师生对话教学模式的应用[J]. 韩倩.  中华少年. 2018(02)
[2]小学数学课堂师生对话的特征分析[J]. 王瑶.  情感读本. 2017(06)



本文编号：3330025