基于主题式教学法的匈牙利Szatymaz小学汉语兴趣班教学设计

发布时间：2021-08-08 13:29

　　匈牙利中小学通常以兴趣班的形式引进汉语课,逐渐发展成为学生的必修课,甚至在一些学校可以作为主要外语进入匈牙利的高考,学生可以得到当地教育部门认证的外语资格证书。汉语课在中小学汉语兴趣班的成败与中国汉语教学是否能够在当地顺利推进、平稳进行密切相关。汉语国际推广近些年逐渐体现出“汉语学习者的低龄化”。海外儿童汉语教学已受到国内外学者的关注,海外儿童汉语教学具有旺盛的生命力和广阔的发展前景。随着中匈两国文化交流、经济合作的不断深入,塞格德大学孔子学院已经越来越意识到学习汉语的重要性。在塞格德市,越来越多的中小学都开设了汉语课。参加汉语兴趣班的少儿学习者人数也越来越多。因此,如何将目标国家的外语教学理念与当地儿童的学习特点相结合,为少儿学习者找到合适的教学方法,成为现阶段海外儿童汉语教学的关键。然而,将汉语作为外语教学的研究相对集中在成人教学上,少儿汉语教学的研究成果寥寥可数。在塞格德地区,儿童汉语教学领域也缺乏理论指导。如何激发低龄学习者学习汉语的兴趣,找到适合低龄学习者的教学模式,提高低龄学习者的学习效果已经成为一个重要的研究内容。目前,主题教学主要是成人外语教学或第二语言教学。本文将这一... 

【文章来源】：上海外国语大学上海市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：60 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

教学对象学习动机调查在“你为什么学习汉语？”一题中，有55名学生表示对中国文化和汉语感兴趣；

是父母要求自己选择汉语兴趣课；17 名学生表示想去中国为别的同学学习汉语，所以自己也选择学习汉语；有 6 名如：喜欢看中国的电影；自己的好朋友是中国人，想与他／知，少儿汉语学习者选择汉语兴趣班的原因主要有两大方面70%的学生选择学习汉语为主观意愿的驱动，54%的学生是趣，16%的学生是因为希望未来能够去中国旅游或工作；24于外部驱动，13%主要来自父母的要求，11%的学生是因为身习，有从众心理的影响。

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
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本文编号：3330047