少先队辅导员领导力及发展研究
发布时间：2021-08-08 17:07
少先队辅导员是少年儿童亲密的指导者和朋友,服务于我国少年儿童,少先队辅导员在少先队员的发展中扮演着引领者、服务者、指导者的角色。但随着新人工智能的发展,信息科技的不断提高,我国少年儿童的思想、价值观受到多元的影响,给少先队辅导员的组织工作了带了挑战和机遇,对少先队辅导员的综合素质水平的要求也逐渐提高。尤其在少先队辅导员的组织、领导能力方面需要提升,查阅文献资料发现目前对少先队辅导员组织、领导能力的研究相对缺乏因此,本文开展了少先队辅导员领导力研究,一方面可以提升少先队辅导员领导能力、组织管理能力等综合素质,更加有效的组织少先队活动,进行少先队管理;另一方面通过领导力的提升可以促进少先队辅导员的专业化成长。本研究首先在对少先队辅导员专业化和职业化、教师领导力研究的基础上,参考少先队辅导员工作纲要（试行）,以分布式领导理论、教师专业发展理论、学习型组织领导力理论等为基础,对少先队辅导员领导力进行概念界定;并借鉴领导力五力模型,分析教师领导力的构成要素、对少先队辅导员做关于领导力的访谈基础上整合,发现少先队辅导员的六个领导力要素（影响感召力、社会责任力、组织管理能力、学习力、执行力、激励力）...
【文章来源】：陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：82 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图１－１：少先队辅导员领导力研宄思路图??
富自己的理论体系，提升辅导??员在少先队活动中的组织领导力，促进自己的专业化成长。??执行力，是将决策进行实施的能力，对于少先队辅导员既要体现在对党和共??青团的领导决策的执行，又要根据学校的管理、自身的计划付诸于实践。??２．３．２少先队辅导员领导力模型??少先队辅导员模型的建立是以领导力五力模型理论为基础，借鉴了五力模型??模型图，构成少先队辅导员领导力模型图。??响感召??（＾５：会责任力＇＇＇Ｘ?管理??＾少錄辅關?—???＼?领导力／??＾?１?＇??图２－１：少先队辅导员领导力模型??？段镇．少先队学［ＭＩ．上海：上海人民出版社，２０１５：３７．??２２??
陕西师范大学硕士学位论文???５－１０?年?４５?１５．８??１０年以上?６９?２４．２??专业?思想政治?９?３．２??语数外?１９２?６７．４??教育学?３９?１３．７??管理学?１２?４．２??音体美?１８?６．３????１５?５＿３???３．１．３问卷的编制??本文在对领导力、教师领导力、少先队辅导员等相关文献资料的分析对少先??队辅导员领导力概念界定、领导力模型建构以及对少先队辅导员进行开放式访谈??的基础上，编制了少先队辅导员领导力调查问卷，编制思路见图３－１。??理论基础??ｊ编制修订?＾选取调查对＿＾因子分析??研究问题?量表初稿?象预试?问卷效度??Ｉ??形成正式?＾＿＿?信度分析??量表?＋?问卷信度??图３－１：问卷编制思路图??本次量表的形成是以目前存在的教师领导力模型标准（ＴＬＭＳ）为基础，分别对??西安市的少先队辅导员进行访谈，并对访谈内容进行转录，形成归类分析，完??善少先队辅导员领导力问卷。问卷主要从基本信息和正文两个方面构成的，正文??中按照少先队辅导员领导力的定义分为六个维度，有３７道选择题，１道问答题。??采用Ｌｉｋｅｒｔ自评五级星量表形式计分，１－５表示完全正确、比较正确、一般、不正??确、完全不正确。??２６??
【参考文献】：
期刊论文
[1]中小学校长领导力对教师专业合作行为的影响[J]. 张平平,胡咏梅. 湖南师范大学教育科学学报. 2018(05)
[2]教师领导力影响因素分析——基于广东省高职院校的实证研究[J]. 周晶晶,欧文姬. 广东职业技术教育与研究. 2018(04)
[3]基于戈费领导力模型的高校音乐教师教学能力模式研究[J]. 刘芬芳. 四川戏剧. 2017(11)
[4]教师领导力的核心要素与提升路径[J]. 彭云. 教育理论与实践. 2017(23)
[5]骨干教师领导力影响因素的实证研究[J]. 王绯烨,萨莉·扎帕达. 湖南师范大学教育科学学报. 2017(03)
[6]少先队辅导员职业身份认同研究[J]. 柯英,潘晴. 青少年研究与实践. 2016(04)
[7]WICS领导力模型:缘起、特征与启示[J]. 李政,胡中锋. 高教探索. 2016(08)
[8]少先队辅导员的角色认知与自我修养[J]. 张禹. 基础教育论坛. 2016(10)
[9]生态课堂中的教师领导力分析[J]. 朱治国. 上海教育科研. 2014(03)
[10]美国教师领导力的发展:内涵、价值及其应用前景[J]. 王绯烨,洪成文,萨莉·扎帕达. 外国教育研究. 2014(01)
博士论文
[1]中小学教师领导研究[D]. 金建生.西北师范大学 2007
硕士论文
[1]云南省少先队辅导员职业角色认同研究[D]. 张晴岚.云南师范大学 2018
[2]少先队辅导员专业标准构建研究[D]. 谷旭辉.陕西师范大学 2018
[3]少先队辅导员培训体系构建研究[D]. 李博文.陕西师范大学 2018
[4]高校教师领导力的影响因素及其开发策略研究[D]. 汪丽娟.安徽财经大学 2017
[5]一位少先队辅导员职业信念形成的叙事研究[D]. 周立竹.四川师范大学 2017
[6]高校教师领导力有效实现的影响因素研究[D]. 上官丹丹.云南师范大学 2014
[7]论教师领导力的提升[D]. 李款.河南大学 2009
本文编号：3330341
【文章来源】：陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：82 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图１－１：少先队辅导员领导力研宄思路图??
富自己的理论体系，提升辅导??员在少先队活动中的组织领导力，促进自己的专业化成长。??执行力，是将决策进行实施的能力，对于少先队辅导员既要体现在对党和共??青团的领导决策的执行，又要根据学校的管理、自身的计划付诸于实践。??２．３．２少先队辅导员领导力模型??少先队辅导员模型的建立是以领导力五力模型理论为基础，借鉴了五力模型??模型图，构成少先队辅导员领导力模型图。??响感召??（＾５：会责任力＇＇＇Ｘ?管理??＾少錄辅關?—???＼?领导力／??＾?１?＇??图２－１：少先队辅导员领导力模型??？段镇．少先队学［ＭＩ．上海：上海人民出版社，２０１５：３７．??２２??
陕西师范大学硕士学位论文???５－１０?年?４５?１５．８??１０年以上?６９?２４．２??专业?思想政治?９?３．２??语数外?１９２?６７．４??教育学?３９?１３．７??管理学?１２?４．２??音体美?１８?６．３????１５?５＿３???３．１．３问卷的编制??本文在对领导力、教师领导力、少先队辅导员等相关文献资料的分析对少先??队辅导员领导力概念界定、领导力模型建构以及对少先队辅导员进行开放式访谈??的基础上，编制了少先队辅导员领导力调查问卷，编制思路见图３－１。??理论基础??ｊ编制修订?＾选取调查对＿＾因子分析??研究问题?量表初稿?象预试?问卷效度??Ｉ??形成正式?＾＿＿?信度分析??量表?＋?问卷信度??图３－１：问卷编制思路图??本次量表的形成是以目前存在的教师领导力模型标准（ＴＬＭＳ）为基础，分别对??西安市的少先队辅导员进行访谈，并对访谈内容进行转录，形成归类分析，完??善少先队辅导员领导力问卷。问卷主要从基本信息和正文两个方面构成的，正文??中按照少先队辅导员领导力的定义分为六个维度，有３７道选择题，１道问答题。??采用Ｌｉｋｅｒｔ自评五级星量表形式计分，１－５表示完全正确、比较正确、一般、不正??确、完全不正确。??２６??
【参考文献】：
期刊论文
[1]中小学校长领导力对教师专业合作行为的影响[J]. 张平平,胡咏梅. 湖南师范大学教育科学学报. 2018(05)
[2]教师领导力影响因素分析——基于广东省高职院校的实证研究[J]. 周晶晶,欧文姬. 广东职业技术教育与研究. 2018(04)
[3]基于戈费领导力模型的高校音乐教师教学能力模式研究[J]. 刘芬芳. 四川戏剧. 2017(11)
[4]教师领导力的核心要素与提升路径[J]. 彭云. 教育理论与实践. 2017(23)
[5]骨干教师领导力影响因素的实证研究[J]. 王绯烨,萨莉·扎帕达. 湖南师范大学教育科学学报. 2017(03)
[6]少先队辅导员职业身份认同研究[J]. 柯英,潘晴. 青少年研究与实践. 2016(04)
[7]WICS领导力模型:缘起、特征与启示[J]. 李政,胡中锋. 高教探索. 2016(08)
[8]少先队辅导员的角色认知与自我修养[J]. 张禹. 基础教育论坛. 2016(10)
[9]生态课堂中的教师领导力分析[J]. 朱治国. 上海教育科研. 2014(03)
[10]美国教师领导力的发展:内涵、价值及其应用前景[J]. 王绯烨,洪成文,萨莉·扎帕达. 外国教育研究. 2014(01)
博士论文
[1]中小学教师领导研究[D]. 金建生.西北师范大学 2007
硕士论文
[1]云南省少先队辅导员职业角色认同研究[D]. 张晴岚.云南师范大学 2018
[2]少先队辅导员专业标准构建研究[D]. 谷旭辉.陕西师范大学 2018
[3]少先队辅导员培训体系构建研究[D]. 李博文.陕西师范大学 2018
[4]高校教师领导力的影响因素及其开发策略研究[D]. 汪丽娟.安徽财经大学 2017
[5]一位少先队辅导员职业信念形成的叙事研究[D]. 周立竹.四川师范大学 2017
[6]高校教师领导力有效实现的影响因素研究[D]. 上官丹丹.云南师范大学 2014
[7]论教师领导力的提升[D]. 李款.河南大学 2009
本文编号：3330341
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