小学语文教师线上教学有效性提升策略探究

发布时间：2021-08-08 17:34

　　新形势下,随着科学技术与社会经济的发展,传统理念下的教学方式已经不能满足学生个性化的发展路径。随着社会与教育的发展,传统教学的弊端开始暴露出来。尤其是2020年一场突如其来的疫情,隔断了教师与学生相处的机会。此时,线上教学的教学手段就呈现到了大家的视野当中。守好一个班、育好一班人,就是对这场"战役"最大的贡献。小学语文教师线上教学有效性提升,也需要在"停课不停学"的理念下,满足"线上共成长,静待花开时"的建设路径。因此,文章首先提出需要探究的问题,之后结合现状,以小学语文为例,分析线上教学有效性增强的重点路径。 

【文章来源】：考试周刊. 2021,(24)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、 问题的提出
二、 小学语文教师线上教学有效性提升策略
    (一)培养自主学习的意识
    (二)创造一个自主学习的环境
    (三)多学习，精业务
    (四)如期而至，教学相长
    (五)德育常态化
三、 总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]核心素养视角下提升小学语文教师教学能力的策略[J]. 贺元花.  科技资讯. 2020(16)
[2]云南少数民族贫困地区小学语文教师培训模式研究[J]. 黄丽辉.  中国农村教育. 2020(15)
[3]小学语文教师必须重视引导学生积累语言[J]. 杜莹.  中国新通信. 2020(07)
[4]新时代背景下语文教师核心素养的培养[J]. 韩德梅.  文学教育(下). 2020(03)
[5]小学语文教师如何用好部编版教材插图[J]. 杨小磊.  中国新通信. 2020(04)
[6]试论小学语文教师在部编版教材推行背景下的教学调整[J]. 邢贞民.  科技资讯. 2020(01)
[7]核心素养视角下提升小学语文教师教学能力的策略[J]. 黄丽雄.  教育观察. 2019(26)



本文编号：3330381