语文教学目标设计问题及对策研究

发布时间：2021-08-08 23:42

　　教学目标对于课堂教学实践有着重要的指导作用。但是实际的教学目标设计却存在着一些问题,具体表现为目标设计的方法僵化、目标设计的表述不够清晰、目标设计存在机械化和应试主义倾向。针对这些问题,本研究提出课堂教学目标的设计应从教师及外部环境两方面着手进行。首先,教师应该在认真解读课程标准、教材及学生的前提下对课堂教学目标进行科学表述。其次,环境性条件建设也是真实课堂教学目标设计的必备要素。 

【文章来源】：文学教育(下). 2020,(08)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一.小学语文课堂教学目标设计中存在的问题
    （一）目标设计的方法僵化
    （二）目标设计的表述不够清晰
    （三）目标设计的达成存在机械化和应试主义倾向
二.小学语文课堂教学目标设计的矫正策略
    （一）教学目标的设计需要基于课程标准，解读教材与学生
        1.理解课程标准
        2.解读教材
        3.解读学生
    （二）科学表述教学目标
        1.以时间为序，细化目标层级结构
        2.根据学习结果类型选择恰当的行为动词
    （三）改善教学目标设计的环境性条件
        1.教学目标设计的制度保障
        2.教学目标设计的教学资源建设
        3.教学目标设计的教研文化培育



本文编号：3330912