教学效能感对小学教师问题行为的影响研究

发布时间：2021-08-09 01:46

　　教师的问题行为指教师在教育教学中表现出来的违反教育教学规律或违背教师职业道德的不规范化行为。已有研究证实教师问题行为不仅会对教师自身成长与发展产生影响,也会影响到学生的学业和身心健康。教学效能感是教师对自己能否胜任教学工作的主观评判。依据自我效能感理论,教学自我效能具有未来导向,会对个体的思维和情感、系类行为的选择和行为方式产生重要影响。同时,依据研究者前期对数名教师的访谈,了解到教学效能感可能是教师问题行为的影响因素。而小学阶段是个体身心发展的关键时期,也是极易受外界环境影响的阶段。据上,本研究采用量化研究方式,分析小学教师教学效能感及问题行为现状,并在此基础上进一步探明教学效能感对教师问题行为的影响机制,以期为教师问题行为研究拓展新的视角,同时,为减少教师问题行为提供某些有益的借鉴。研究首先用分层随机抽样抽取位于Z市市区、县城、乡镇的小学校各2所,再用整群抽样对6所学校的398名小学教师进行“教师问题行为调查量表”与“中小学教师效能感量表”问卷施测。总计收回398份问卷,回收率为100%。剔除8份无效问卷后,有效问卷为390份,有效率为97.99%。对所收集的有效数据使用SPSS2... 

【文章来源】：喀什大学新疆维吾尔自治区

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

研究思路图

【参考文献】：
期刊论文
[1]幼儿教师教学效能感与情绪智力的关系[J]. 刘鑫鑫,但菲.  中国健康心理学杂志. 2019(04)
[2]教师需要怎样的专业学习共同体?——基于教师教学满意度和教学效能感的调查[J]. 郑鑫,沈爱祥,尹弘飚.  全球教育展望. 2018(12)
[3]广州市中小学教师问题行为现状分析[J]. 路红,王笑天.  广州大学学报(自然科学版). 2012(05)
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[9]中小学教师的问题行为及其改进[J]. 冯江平.  云南师范大学学报. 2000(06)
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硕士论文
[1]幼儿教师教学效能感与主观幸福感的关系研究[D]. 刘鑫鑫.沈阳师范大学 2019
[2]农村小学教师教学效能感及其相关因素研究[D]. 黄毓琦.浙江大学 2019
[3]公立幼儿园教师教学效能感与影响因素的研究[D]. 金莹霞.苏州大学 2018
[4]幼儿园一日活动中教师问题行为的调查研究[D]. 莫欣妍.广西师范大学 2018
[5]农村小学语文课堂教学效能缺失问题与对策[D]. 封国庆.河北师范大学 2017
[6]新手中学语文教师教学效能感与文本解读能力关系的研究[D]. 施丽丹.南京师范大学 2017
[7]江西高校教师工作压力与教学效能感的关系研究[D]. 张福康.江西师范大学 2017
[8]天津市中学体育教师胜任力与教学效能感的关系研究[D]. 张志恒.天津体育学院 2017
[9]高中生物教师教学效能感现状及其与教学成败归因方式的相关性研究[D]. 罗质彬.西华师范大学 2017
[10]小学教师的课堂问题行为研究[D]. 袁桂洪.聊城大学 2017



本文编号：3331113