小学阶段“种子生”的培养策略

发布时间：2021-08-11 02:59

　　"种子生"话题是众多老师们常挂在嘴边的话题。这类学生有成功的,也有失败的。作为班主任,我们要以父母对待子女的心态去关爱每位"种子生",并在详细分析形成原因的基础上努力寻找正确的帮扶措施。我通过付真爱、换真心、动真情等去取得他们的信任、走进他们的内心,并鼓励和引导他们成长。 

【文章来源】：科学咨询（科技·管理）. 2020,(10)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、付真爱,取得学生的信任
二、换真心,走进学生的内心
    (一)关注每件事情,让学生有不被遗漏的感觉
    (二)留心每个细节,让师生有交流的时间和空间
    (三)倾听每个解释,让学生有一个辩解、申诉明理的机会
    (四)理解每个做法,让走进学生内心世界成为可能
三、动真情,鼓励学生上进


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈后进生的转化[J]. 杨海兰.  教育革新. 2008(01)
[2]提高班主任德育素质是增强德育实效性的关键[J]. 荣树云.  教育科学研究. 2001(06)
[3]中小学德育实效性研究[J]. 关鸿羽.  中国教育学刊. 2000(06)



本文编号：3335308