原始绘画对儿童绘画教学的启示

发布时间：2021-08-12 19:28

　　达尔文曾说过,儿童的发展过程其实是将人类的发展过程重新演练了一遍。这句话告诉我们一个信息,儿童的发育发展过程与原始人类的发展过程有一定的共性。那么原始人的绘画与儿童的绘画也有一定的共性,在原始社会,图画作为一种沟通方式,比文字更早出现。而在儿童的认知发展过程中,绘画也是他们的一种语言,也早于文字表达之前。因此我通过研究原始绘画,可以了解儿童绘画的规律,从原始绘画中得以启示,在儿童绘画教学中施以遵循儿童发育发展规律的教学方式方法,来促进儿童的发育发展。近百年来,众多教育者和学者通过儿童绘画去探究儿童发育发展状况和了解儿童的所思所想,获得一定的研究成果,本文从原始绘画的发生动机和表现特征的研究出发,寻找原始绘画与儿童绘画的共性,来探讨儿童绘画教学的规律,提高儿童绘画的教学效果,从而促进儿童的身心健康发展。本文主要内容分三个部分:第一部分,分析原始绘画发生的动机和原始绘画的表现特征,原始绘画无论是创作动机还是表现内容和形式,都与原始人类的生存发展息息相关。第二部分,将原始绘画与儿童绘画的发生动机进行比较,分别从模仿能力、游戏特征、泛灵心理三个方面进行分析研究,阐述原始人与儿童在本能和天性上的... 

【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省

【文章页数】：36 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
一、原始绘画发生的动机与特征
    （一）原始绘画发生的动机
    （二）原始绘画的特征
二、儿童绘画与原始绘画的共性
    （一）模仿能力
    （二）游戏特征
    （三）泛灵心理
三、借鉴原始绘画促进儿童绘画教学
    （一）把握儿童的视觉思维，培养儿童的观察能力
    （二）发挥儿童的游戏天性，增强儿童的绘画兴趣
    （三）拓展儿童的想象空间，提高儿童的创造水平
结语
参考文献
附录
致谢



本文编号：3338930