例谈多媒体在口语交际中的应用

发布时间：2021-08-15 05:39

　　《语文课程标准》指出:口语交际能力是现代公民的必备能力。我们应在具体的口语交际情境中,培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交往的素养。然而目前口语交际教学的现状是:重书面,轻口语;重说话,轻交流;重陈述,轻情境;学生不愿交际,不敢交流,不善于倾听,交流语言贫乏,极不规范,这既与新课程标准要求不协调,又与学生的发展不适应。为解决了这个问题,我大胆运用多媒体进行口语交际教学,取得了一定的成效。下面我将结合苏教版小学语文三年级下册第四单元《约请》这个教学实例谈一下自己的做法。 

【文章来源】：科学咨询(教育科研). 2020,(09)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、创设情境,激发兴趣
二、设境导说,正确示范
三、理清思路,指导说话
四、再造情景,拓展训练
五、重点听评,增强信心
六、利用多媒体,增加学生的记忆力和理解力


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学语文与信息技术的有效整合办法[J]. 李凤钰,李守凤.  课程教育研究. 2020(04)
[2]小学语文教学与信息技术有效整合路径探讨[J]. 张艳玲,周慧.  中小学电教(教学). 2019(11)
[3]利用信息技术优化小学语文教学的实施策略[J]. 魏文华.  新课程研究. 2019(22)
[4]多媒体技术在小学语文教学中的应用研究[J]. 张华.  中国教育技术装备. 2019(15)
[5]多媒体教学在小学语文教学中的应用[J]. 莫佳婧.  新课程(综合版). 2018(09)



本文编号：3343961