对山东省聊城市小学体育师资现状的研究——以东昌府区为例

发布时间：2021-08-15 05:39

　　我国一直将体育教育作为关注的重点,随着我国新课改的不断深入,小学体育教育变得愈加重要,对于体育课程建设者与开发者的体育教师的要求也越来越高。所以对逐步提高小学体育教师素质,加强教育交流一体化,进一步促进小学体育教育良性发展问题刻不容缓。 

【文章来源】：田径. 2020,(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、现状分析
    （一）师资结构
    （二）课程结构
    （三）学历职称
    （四）自身职业满意度
二、结论
三、建议
    （一）改善师资现状的结构
    （二）树立以学生为主体的教学观念
    （三）加强理论知识的学习，鼓励进修
    （四）提升自身教育事业的满意度


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校体育教师师资建设长效机制研究[J]. 陈黎明,张大勇.  工业技术与职业教育. 2016(02)
[2]小学体育教师现状及影响因素的研究[J]. 车志宏.  阴山学刊(自然科学版). 2006(01)
[3]21世纪高校体育师资的培养[J]. 吴龙.  南京体育学院学报(社会科学版). 2005(03)



本文编号：3343962