农村小学教师队伍的现状与建设对策研究
发布时间：2021-08-15 16:28
我国进入新时代,教师队伍建设引起了国家高度重视和社会密切关注,对农村小学教师队伍开展研究,既能丰富教师队伍建设研究的理论,还能为提升农村小学教师队伍素质、提高农村小学教育质量和促进城乡义务教育均衡发展提供参考。本研究以地处湖南省西南部的某县为个案,选取某县乡镇12所镇小学教师为研究对象,采取调研、访谈等方法,对农村小学教师规模、数量、学历、年龄、职称、学科、培训等方面研究发现,农村小学教师队伍现状存在不少问题,具体表现为教师数量严重不足、结构失衡和整体素质不高,其原因可归结为政府经费投入不足、教师供应不足、培训问题突出、职称晋升和绩效考核评价不科学和城乡教师流动不对称,学校对教师队伍建设不重视、校本培训质量不高、校长素质不高和民主管理氛围不浓,教师个人责任感不强、文化层次与教研能力不高、信息化能力不高、工作任务过重、职业压力过大与身心状态不佳。解决农村小学教师队伍建设的问题,应该从政府、学校、教师个人三个层面采取对策,政府应落实教师基本待遇和乡镇教师补贴,盘活教师队伍,改进教师培训,完善职称晋升与绩效考核评价体系;学校应提高校本培训质量,强化民主管理;教师个人应增强职业认同,培养责任感...
【文章来源】：湖南大学湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：62 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 研究背景与意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 研究现状
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.3 研究内容、思路与方法
1.3.1 研究内容
1.3.2 研究思路
1.3.3 研究方法
1.4 相关概念界定
1.4.1 农村小学
1.4.2 教师队伍
1.4.3 教师队伍建设
第2章 农村小学教师队伍的现状
2.1 农村小学教师队伍的概况
2.2 农村小学教师队伍的现状
2.2.1 规模数量的现状
2.2.2 结构的现状
2.2.3 素质的现状
第3章 农村小学教师队伍现状的原因
3.1 政府层面的原因
3.1.1 经费投入不足
3.1.2 教师供应不足
3.1.3 培训问题突出
3.1.4 职称晋升与绩效考核评价不科学
3.1.5 城乡教师流动不对称
3.2 学校层面的原因
3.2.1 教师队伍建设不重视
3.2.2 校本培训质量不高
3.2.3 校长素质不高
3.2.4 民主管理氛围不浓
3.3 个人层面的原因
3.3.1 责任感不强
3.3.2 文化层次与教研能力不高
3.3.3 信息化能力不高
3.3.4 工作任务过重
3.3.5 职业压力过大与身心状态不佳
第4章 农村小学教师队伍建设的对策
4.1 政府作为
4.1.1 落实教师基本待遇
4.1.2 落实乡镇教师补贴
4.1.3 盘活教师队伍
4.1.4 改进教师培训
4.1.5 完善职称晋升与绩效考核评价体系
4.1.6 弘扬尊师重教的社会风尚
4.2 学校促进
4.2.1 提高校本培训质量
4.2.2 强化民主管理
4.2.3 提升幸福指数
4.3 教师努力
4.3.1 增强职业认同,培养责任感
4.3.2 提高工作效率,身心兼修
4.3.3 多学习,丰富精神世界
结论
参考文献
致谢
附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录
附录B 小学教师队伍建设调查问卷
【参考文献】：
期刊论文
[1]把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作[J]. 杨银付. 中国教师. 2018(12)
[2]日本中小学教师师资队伍建设及其启示[J]. 程芳. 重庆工贸职业技术学院学报. 2018(04)
[3]中国工业污染的空间分布与治理研究[J]. 李玉红. 经济学家. 2018(09)
[4]让教育成为贫困地区脱贫之魂——会同县推进教育扶贫“三项工程”纪实[J]. 赖斯捷,梁晓刚. 湖南教育（C版）. 2017(11)
[5]撸起袖子加油干 求真务实谋发展——浅谈农村小学师资队伍建设[J]. 李强. 科学大众(科学教育). 2017(07)
[6]我国乡村教师队伍建设面临的困境及其破解[J]. 吴梅,许晓君. 当代教育科学. 2017(06)
[7]日本偏僻地区教师倾斜待遇政策探析[J]. 陈君,闫静. 比较教育研究. 2017(06)
[8]论教师的全专业属性[J]. 朱旭东. 教育发展研究. 2017(10)
[9]我国农村教师队伍建设的政策导向与问题反思[J]. 陈黎明. 教师发展研究. 2017(01)
[10]本土化:我国乡村教师队伍培养的必由之路[J]. 张松祥. 中国教育学刊. 2016(12)
博士论文
[1]美国农村教师补充政策的研究[D]. 卢锦珍.西南大学 2016
[2]区域性义务教育师资均衡配置的政策研究[D]. 赖秀龙.华东师范大学 2011
[3]农村中小学教师队伍建设研究[D]. 唐松林.华东师范大学 2004
[4]有效教学研究[D]. 姚利民.华东师范大学 2004
硕士论文
[1]M县农村初级中学教师激励研究[D]. 蒋龙.中南林业科技大学 2018
[2]贫困地区农村小学教师队伍建设研究[D]. 王福山.广西民族大学 2017
[3]阜阳市乡村教师队伍建设研究[D]. 朱宁.安徽大学 2017
[4]城镇化背景下农村义务教育教师队伍建设研究[D]. 张悦.华中师范大学 2017
[5]教师队伍结构分析与优化策略研究[D]. 杨淑敏.华中师范大学 2017
[6]中美小学教师专业标准比较研究[D]. 刘须干.重庆师范大学 2016
[7]县域农村义务教育师资队伍建设研究[D]. 冯韫然.广西师范大学 2016
[8]中小学教师幸福感问卷编制与现状调查[D]. 高海林.重庆师范大学 2016
[9]农村中小学师德建设研究[D]. 刘艳.安徽农业大学 2013
[10]山西省农村中小学教师队伍建设问题研究[D]. 宁彤.山西财经大学 2013
本文编号：3344895
【文章来源】：湖南大学湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：62 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 研究背景与意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 研究现状
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.3 研究内容、思路与方法
1.3.1 研究内容
1.3.2 研究思路
1.3.3 研究方法
1.4 相关概念界定
1.4.1 农村小学
1.4.2 教师队伍
1.4.3 教师队伍建设
第2章 农村小学教师队伍的现状
2.1 农村小学教师队伍的概况
2.2 农村小学教师队伍的现状
2.2.1 规模数量的现状
2.2.2 结构的现状
2.2.3 素质的现状
第3章 农村小学教师队伍现状的原因
3.1 政府层面的原因
3.1.1 经费投入不足
3.1.2 教师供应不足
3.1.3 培训问题突出
3.1.4 职称晋升与绩效考核评价不科学
3.1.5 城乡教师流动不对称
3.2 学校层面的原因
3.2.1 教师队伍建设不重视
3.2.2 校本培训质量不高
3.2.3 校长素质不高
3.2.4 民主管理氛围不浓
3.3 个人层面的原因
3.3.1 责任感不强
3.3.2 文化层次与教研能力不高
3.3.3 信息化能力不高
3.3.4 工作任务过重
3.3.5 职业压力过大与身心状态不佳
第4章 农村小学教师队伍建设的对策
4.1 政府作为
4.1.1 落实教师基本待遇
4.1.2 落实乡镇教师补贴
4.1.3 盘活教师队伍
4.1.4 改进教师培训
4.1.5 完善职称晋升与绩效考核评价体系
4.1.6 弘扬尊师重教的社会风尚
4.2 学校促进
4.2.1 提高校本培训质量
4.2.2 强化民主管理
4.2.3 提升幸福指数
4.3 教师努力
4.3.1 增强职业认同,培养责任感
4.3.2 提高工作效率,身心兼修
4.3.3 多学习,丰富精神世界
结论
参考文献
致谢
附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录
附录B 小学教师队伍建设调查问卷
【参考文献】：
期刊论文
[1]把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作[J]. 杨银付. 中国教师. 2018(12)
[2]日本中小学教师师资队伍建设及其启示[J]. 程芳. 重庆工贸职业技术学院学报. 2018(04)
[3]中国工业污染的空间分布与治理研究[J]. 李玉红. 经济学家. 2018(09)
[4]让教育成为贫困地区脱贫之魂——会同县推进教育扶贫“三项工程”纪实[J]. 赖斯捷,梁晓刚. 湖南教育（C版）. 2017(11)
[5]撸起袖子加油干 求真务实谋发展——浅谈农村小学师资队伍建设[J]. 李强. 科学大众(科学教育). 2017(07)
[6]我国乡村教师队伍建设面临的困境及其破解[J]. 吴梅,许晓君. 当代教育科学. 2017(06)
[7]日本偏僻地区教师倾斜待遇政策探析[J]. 陈君,闫静. 比较教育研究. 2017(06)
[8]论教师的全专业属性[J]. 朱旭东. 教育发展研究. 2017(10)
[9]我国农村教师队伍建设的政策导向与问题反思[J]. 陈黎明. 教师发展研究. 2017(01)
[10]本土化:我国乡村教师队伍培养的必由之路[J]. 张松祥. 中国教育学刊. 2016(12)
博士论文
[1]美国农村教师补充政策的研究[D]. 卢锦珍.西南大学 2016
[2]区域性义务教育师资均衡配置的政策研究[D]. 赖秀龙.华东师范大学 2011
[3]农村中小学教师队伍建设研究[D]. 唐松林.华东师范大学 2004
[4]有效教学研究[D]. 姚利民.华东师范大学 2004
硕士论文
[1]M县农村初级中学教师激励研究[D]. 蒋龙.中南林业科技大学 2018
[2]贫困地区农村小学教师队伍建设研究[D]. 王福山.广西民族大学 2017
[3]阜阳市乡村教师队伍建设研究[D]. 朱宁.安徽大学 2017
[4]城镇化背景下农村义务教育教师队伍建设研究[D]. 张悦.华中师范大学 2017
[5]教师队伍结构分析与优化策略研究[D]. 杨淑敏.华中师范大学 2017
[6]中美小学教师专业标准比较研究[D]. 刘须干.重庆师范大学 2016
[7]县域农村义务教育师资队伍建设研究[D]. 冯韫然.广西师范大学 2016
[8]中小学教师幸福感问卷编制与现状调查[D]. 高海林.重庆师范大学 2016
[9]农村中小学师德建设研究[D]. 刘艳.安徽农业大学 2013
[10]山西省农村中小学教师队伍建设问题研究[D]. 宁彤.山西财经大学 2013
本文编号：3344895
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