根据教学场景对小学体育教学方式的思考

发布时间：2021-08-16 20:54

　　作为一名体育教师,在日常的教学中,遇到过很多教学中的情境,给人带来的触动非常深刻,特别是针对一些学生的个人体育素质和内心感受。在对学生进行过深入了解之后,才发现原来每一个学生的思维和想法都有所不同,虽然他们处在同一个年龄段、同一个班级。因此,通过不断的总结和分析,得出了一个结论:在针对不同学生的时候,所进行的课堂教学要有一定的区别性,让学生感受到来自于教师的关怀和厚爱,以"动之以情,晓之以理"的方式去对学生实施课堂教学。只有这样,才能帮助学生克服身体和心理上的困难,为学生将来的学习和成长打下扎实的基础,同时也为学生幼小天真的心灵输送一股暖流,让学生感受来自身边的关怀。 

【文章来源】：当代体育科技. 2020,10(13)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 案例背景反应学生课堂表现
2 案例分析了解学生内在思维
3 案例反思分析课堂教学问题
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]体育游戏在小学体育教学中的应用探索[J]. 李伟.  黑河教育. 2020(02)
[2]对小学体育课堂“不自信”学生的教学反思[J]. 刘明雨,邹鹏.  体育教学. 2018(01)
[3]成功自信教育在小学体育教学中的应用[J]. 赵宁.  基础教育参考. 2012(01)



本文编号：3346377