杭州市小学体育教师教学能力评价指标体系的构建研究

发布时间：2021-08-28 08:43

　　对体育教师的教学能力进行系统评价,不仅可以帮助体育教师发现自身存在的不足,还可以给体育教师教学能力的优化提供参考依据。阅读相关文献发现,大多数的体育教师教学能力评价都是针对初高中或者大学,但有关于小学体育教师教学能力评价指标体系的研究几乎为空白。为了给杭州市小学体育教师提供有效借鉴,帮助杭州市小学体育教师教学能力的提高,本研究主要运用文献资料法、特尔菲法、数理统计法以及层次分析法等研究方法,对小学体育教师教学能力评价指标体系进行研究,采用了定性和定量筛选出杭州市小学体育教师教学能力评价指标,并经过了专家对各项指标的赋权,计算出了各项指标的权重。本研究主要研究成果如下:（1）构建了杭州市小学体育教师教学能力评价指标体系,并确定了三项一级指标和它们的权重,分别是课前准备能力0.2544、课堂实施能力0.6300、课后反思能力0.1156。其中课堂实施能力的权重最大,课后反思能力的权重最小。（2）确定了十四项二级指标和它们的权重,分别是教学设计能力0.0938、教学策略制定能力0.0599、教学模式的掌控能力0.0418、场地器材准备能力0.0276、学情分析能力0.0312、教学组织能力0... 

【文章来源】：杭州师范大学浙江省

【文章页数】：72 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 问题的提出
    1.2 研究意义
        1.2.1 理论意义
        1.2.2 现实意义
2 文献综述
    2.1 关于体育教学能力评价指标体系的相关研究
        2.1.1 关于体育教学能力的研究
        2.1.2 关于体育教师教学能力培养的研究
        2.1.3 有关体育教学能力评价指标的研究
        2.1.4 文献评述
    2.2 研究相关概念
        2.2.1 教学能力
        2.2.2 教学评价体系
3 研究对象与方法
    3.0 研究目的
    3.1 研究对象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文献资料法
        3.2.2 特尔菲法
        3.2.3 层次分析法
        3.2.4 数理统计法
        3.2.5 逻辑分析法
4 研究结果与分析
    4.1 杭州市小学体育教师教学能力评价指标体系构建的基本原则
        4.1.1 科学性原则
        4.1.2 可操作性原则
        4.1.3 导向性原则
        4.1.4 发展性原则
    4.2 杭州市小学体育教师教学能力评价指标的确定流程
        4.2.1 杭州市小学体育教师教学能力评价指标的拟建
        4.2.2 杭州市小学体育教师教学能力评价指标的评定
        4.2.3 杭州市小学体育教师教学能力评价指标的确定
    4.3 杭州市小学体育教师教学能力评价指标权重的确定
        4.3.1 杭州市小学体育教师教学能力评价指标权重的确定方法
        4.3.2 建立杭州市小学体育教师教学能力评价指标层次结构模型
        4.3.3 构造杭州市小学体育教师教学能力评价指标体系判断矩阵
        4.3.4 计算判断性矩阵及一致性检验
        4.3.5 杭州市小学体育教师教学能力评价指标组合向量的计算
    4.4 杭州市小学体育教师教学能力评价指标权重计算及一致性检验
        4.4.1 一级指标权重计算及一致性检验
        4.4.2 二级指标权重计算及一致性检验
        4.4.3 三级指标权重计算及一致性检验
        4.4.4 杭州市小学体育教师教学能力评价指标体系的层次总排序
        4.4.5 杭州市小学体育教师教学能力评价量表
5 结论与建议
    5.1 结论
    5.2 建议
6 研究的创新与不足
    6.1 研究的创新
    6.2 研究的不足
致谢
参考文献
附件一
附件二


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国高校体育教学评价体系的异化与规划[J]. 陆潇.  运动精品. 2019(01)
[2]浅谈我国高校体育教学的方法与实践[J]. 刘丽君.  文化创新比较研究. 2018(19)
[3]高校体育教学评价体系的研究综述[J]. 白光斌,郭玉麟,张大千.  体育世界(学术版). 2018(02)
[4]体育教育专业学生教学能力系统的结构与培养[J]. 张娜,赵国华.  广州体育学院学报. 2016(01)
[5]学校体育教学评价体系构建与可操作性研究[J]. 黄涛.  才智. 2014(19)
[6]绩效评估视角下我国普通高校篮球高水平运动队评估指标体系的构建研究[J]. 于振峰,刘峰,史衍.  西安体育学院学报. 2013(05)
[7]AHP在构建高校篮球项目高水平运动队评估指标体系的应用研究[J]. 刘峰,史衍,李加宁.  运动. 2013(01)
[8]层次分析法确定评价指标权重及Excel计算[J]. 曹茂林.  江苏科技信息. 2012(02)
[9]浅议高校体育教育专业学生教学能力的培养[J]. 杨文铭,黄河.  读与写(教育教学刊). 2010(04)
[10]高校体育教学评价探析[J]. 王新.  湖南医科大学学报(社会科学版). 2010(02)

博士论文
[1]幼儿教师体育教育能力培养研究[D]. 燕飞.山西大学 2016

硕士论文
[1]初级中学体育教师教学能力评价指标体系研究[D]. 王伟伟.西安体育学院 2018
[2]西安市高中体育教学评价的问题与对策研究[D]. 樊冬菊.西安外国语大学 2018
[3]西宁市中学体育教学评价指标体系构建研究[D]. 王敦棚.青海师范大学 2018
[4]羽毛球社会体育指导员教学能力评价指标的研究[D]. 尚凯月.首都体育学院 2018
[5]高等师范院校公共体育教师教学能力评价指标体系的构建研究[D]. 唐良彪.云南师范大学 2017
[6]河南省高级中学体育教师教学能力评价体系构建研究[D]. 田静强.河南师范大学 2017
[7]中学体育教师教学能力评价体系的初步构建[D]. 孙艳.武汉体育学院 2016
[8]杭州市县级农村社区体育评价指标体系的构建[D]. 马丽.杭州师范大学 2016
[9]大学体育课堂管理评价指标体系的构建[D]. 闫娜.杭州师范大学 2015
[10]高校体育教育专业网球专项课学习评价指标体系的构建[D]. 丁强.杭州师范大学 2015



本文编号：3368194