“自然拼读法”在小学英语语音教学中的应用 ——以金山区廊下小学为例
发布时间：2021-08-29 14:45
语音、词汇、词法、句法、语篇、功能、话题是英语学习的七大要素,语音是英语学习的基础。《上海市小学英语学科基本要求（实验本）》指出:“语音是语言的物质外壳,是语言符号系统的载体。”亦是词汇学习的重要支撑。然而,长期以来,上海郊区金山的小学英语课堂教学的语音方面缺乏一套行之有效且科学的语音学习体系,导致小学阶段的词汇记忆基本靠死记硬背,学生对记忆词汇很惧怕,家长对孩子的词汇拼背很焦虑,老师们将大量的课堂教学时间放在词汇拼背的检查上,低效且枯燥。笔者认为,英语作为一种符号语言,本身字母具有表音功能,应该深入研究一至四年级零散出现的Learn the sounds部分,整合出一套行之有效、节约用时、适合上海郊区学校特点的语音学习系统以帮助学生学习语音,助力词汇学习。基于以上原因,笔者认为,“自然拼读法”是一个很好的解决问题的载体。若能将“自然拼读法”与现行《小学牛津英语教材（上海版）》里的Learn the sounds内容做一个很好的整合,找到合适的语音学习方法,既可减轻老师们上课的语音教学方面的压力,又可帮助孩子们很好地记忆单词,实在是一举两得。本论文以笔者所在的金山区廊下小学为例,选取三...
【文章来源】：上海师范大学上海市
【文章页数】：65 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
第一章 绪论
1.1 研究背景
1.1.1 国际背景
1.1.2 国内背景
1.2 研究意义和目的
1.2.1 研究意义
1.2.2 研究目的
1.3 论文结构
1.4 研究创新点
第二章 文献综述
2.1 自然拼读法定义
2.2 自然拼读法发展历程
2.3 相关理论
2.3.1 学习迁移理论
2.3.2 克拉申输入理论
2.4 相关研究
2.4.1 国外相关研究
2.4.2 国内相关研究
第三章 研究方法
3.1 研究问题
3.2 研究对象
3.3 研究工具
3.3.1 实验研究
3.3.2 测试
3.3.3 问卷调查
3.4 研究过程
3.4.1 实验前问卷调查与拼读、听写测试前测
3.4.2 实验后调查问卷与拼读、听写测试后测
3.5 数据收集
3.6 数据分析
第四章 自然拼读法教学实施
4.1 牛津教材与《Phonics Kids》教材语音容量对比
4.2 教学实验实施过程
第五章 结果与讨论
5.1 学生语音意识分析
5.2 学生拼读能力分析
5.3 学生听写能力分析
5.4 自然拼读教学方法总结
第六章 结语
6.1 主要研究发现
6.2 对小学生英语单词的记忆意义重大
6.3 本研究的不足及对未来研究的建议
6.3.1 本研究的不足
6.3.2 针对不足的解决办法
6.3.3 对未来研究的建议
参考文献
附录
致谢
附件
【参考文献】：
期刊论文
[1]中国英语学习者语调习得问题研究[J]. 卜友红. 外语教学与研究. 2016(04)
[2]英语拼读法对小学生英语拼读能力的影响[J]. 刘满菇,黄丽燕. 山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育). 2014(06)
[3]Phonics:中国人英语学习方法的革命[J]. 周莉. 曲靖师范学院学报. 2014(02)
[4]拼读法在中学英语词汇教学中的应用研究——以宁夏吴忠市同心县河西镇中学为例[J]. 郭鸿雁,马晓燕. 中小学英语教学与研究. 2014 (02)
[5]让自然拼读法助力小学英语单词教学[J]. 黄维. 考试周刊. 2013(91)
[6]浅析正确使用自然拼读对口语的重要作用[J]. 于峰. 才智. 2013(14)
[7]小学英语课堂中的“唱读”现象及对策[J]. 朱括. 山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育). 2012(05)
[8]英语国际音标与自然拼读法的比较[J]. 梁燕葵,蒙雅娜. 佛山科学技术学院学报(社会科学版). 2010(05)
[9]美国儿童早期阅读教学理念的论争与重构[J]. 史大胜,熊梅. 外国教育研究. 2010(06)
[10]英语拼读法教学与语音意识培养[J]. 冯冰清. 山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育). 2010(02)
硕士论文
[1]小学英语语音、词汇教学中自然拼读法的应用性研究[D]. 余珍.江西师范大学 2014
[2]利用自然拼读法促进小学生英语阅读入门的实证研究[D]. 侯嘉慧.苏州大学 2013
[3]拼读法在小学低年级英语教学中的应用研究[D]. 陈海燕.辽宁师范大学 2013
[4]自然拼读法在小学高年级英语词汇教学中的应用研究[D]. 安艳艳.延安大学 2011
[5]英语拼读法教学策略研究[D]. 何花.华南师范大学 2007
[6]语音意识和阅读能力相关性实验研究[D]. 邱建华.西北师范大学 2003
本文编号：3370846
【文章来源】：上海师范大学上海市
【文章页数】：65 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
第一章 绪论
1.1 研究背景
1.1.1 国际背景
1.1.2 国内背景
1.2 研究意义和目的
1.2.1 研究意义
1.2.2 研究目的
1.3 论文结构
1.4 研究创新点
第二章 文献综述
2.1 自然拼读法定义
2.2 自然拼读法发展历程
2.3 相关理论
2.3.1 学习迁移理论
2.3.2 克拉申输入理论
2.4 相关研究
2.4.1 国外相关研究
2.4.2 国内相关研究
第三章 研究方法
3.1 研究问题
3.2 研究对象
3.3 研究工具
3.3.1 实验研究
3.3.2 测试
3.3.3 问卷调查
3.4 研究过程
3.4.1 实验前问卷调查与拼读、听写测试前测
3.4.2 实验后调查问卷与拼读、听写测试后测
3.5 数据收集
3.6 数据分析
第四章 自然拼读法教学实施
4.1 牛津教材与《Phonics Kids》教材语音容量对比
4.2 教学实验实施过程
第五章 结果与讨论
5.1 学生语音意识分析
5.2 学生拼读能力分析
5.3 学生听写能力分析
5.4 自然拼读教学方法总结
第六章 结语
6.1 主要研究发现
6.2 对小学生英语单词的记忆意义重大
6.3 本研究的不足及对未来研究的建议
6.3.1 本研究的不足
6.3.2 针对不足的解决办法
6.3.3 对未来研究的建议
参考文献
附录
致谢
附件
【参考文献】：
期刊论文
[1]中国英语学习者语调习得问题研究[J]. 卜友红. 外语教学与研究. 2016(04)
[2]英语拼读法对小学生英语拼读能力的影响[J]. 刘满菇,黄丽燕. 山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育). 2014(06)
[3]Phonics:中国人英语学习方法的革命[J]. 周莉. 曲靖师范学院学报. 2014(02)
[4]拼读法在中学英语词汇教学中的应用研究——以宁夏吴忠市同心县河西镇中学为例[J]. 郭鸿雁,马晓燕. 中小学英语教学与研究. 2014 (02)
[5]让自然拼读法助力小学英语单词教学[J]. 黄维. 考试周刊. 2013(91)
[6]浅析正确使用自然拼读对口语的重要作用[J]. 于峰. 才智. 2013(14)
[7]小学英语课堂中的“唱读”现象及对策[J]. 朱括. 山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育). 2012(05)
[8]英语国际音标与自然拼读法的比较[J]. 梁燕葵,蒙雅娜. 佛山科学技术学院学报(社会科学版). 2010(05)
[9]美国儿童早期阅读教学理念的论争与重构[J]. 史大胜,熊梅. 外国教育研究. 2010(06)
[10]英语拼读法教学与语音意识培养[J]. 冯冰清. 山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育). 2010(02)
硕士论文
[1]小学英语语音、词汇教学中自然拼读法的应用性研究[D]. 余珍.江西师范大学 2014
[2]利用自然拼读法促进小学生英语阅读入门的实证研究[D]. 侯嘉慧.苏州大学 2013
[3]拼读法在小学低年级英语教学中的应用研究[D]. 陈海燕.辽宁师范大学 2013
[4]自然拼读法在小学高年级英语词汇教学中的应用研究[D]. 安艳艳.延安大学 2011
[5]英语拼读法教学策略研究[D]. 何花.华南师范大学 2007
[6]语音意识和阅读能力相关性实验研究[D]. 邱建华.西北师范大学 2003
本文编号：3370846
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