蒙古国儿童汉语课堂教学与管理案例分析 ——以乌兰巴托胜利者中文学校一年级为例

发布时间：2021-08-30 21:40

　　教学与管理是构成汉语课的重要组成部分,二者缺一不可。案例研究可以帮助汉语教师志愿者了解真实的课堂,更好处理课堂教学。蒙古国乌兰巴托市胜利者中文学校是一所以汉语教学为主,集小学,初中,高中为一体的私立学校。由整理的案例可知,此学校儿童汉语教学效果不明显,在教学和管理两方面存在问题,其中教学存在蒙古教育部不允许在未完成蒙语字母前学习汉语拼音、儿童对汉语学习兴趣低、枯燥传授知识难以接受、中华文化难以讲授等问题。管理存在课堂秩序混乱、问题学生影响正常授课、家长质疑学习效果等问题。经观察发现,出现这些问题的原因有汉语教师对当地政策了解不足、对儿童教育理论掌握不足、缺乏教学管理经验、缺乏与学生家长的沟通等问题。为了更好地实现教学目的,达到良好的教学效果,从儿童汉语教学的内容、方式、手段以及管理规则的制定各方面进行改进。建议汉语教学应适应当地的教学环境、采用多种教学形式开展儿童汉语教学、在文化对比中传播中国文化;注重规则制定与习得环境管理、提高教师自身管理、加强家校协同管理。 

【文章来源】：渤海大学辽宁省

【文章页数】：40 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    (一)选题缘起
    (二)研究意义
    (三)文献综述
        1.儿童汉语课堂教学的研究
        2.儿童汉语课堂管理的研究
        3.案例分析的研究
    (四)研究方法
    (五)案例来源
一、乌兰巴托市胜利者中文学校基本情况
    (一)学生情况
    (二)教师情况
    (三)教材使用情况
    (四)汉语课程设置情况
二、胜利者中文学校儿童汉语课堂教学案例分析
    (一)教学案例一第一课
    (二)教学案例二不学拼音的汉语课
    (三)教学案例三唱首儿歌给你听
    (四)教学案例四游戏活动不能少
    (五)教学案例五中华文化如何教？
三、胜利者中文学校儿童汉语课堂管理案例分析
    (一)管理案例一指令需要早制定
    (二)管理案例二我班有个小恶魔
    (三)管理案例三教学素材取自生活
    (四)管理案例四在反思中进步
    (五)管理案例五中蒙教师共合作
四、胜利者中文学校儿童汉语教学与管理的建议
    (一)儿童汉语教学建议
        1.汉语教学应适应蒙古国教育环境
        2.积极采用多种教学形式开展儿童汉语教学
        3.在中蒙文化对比中传播中国文化
    (二)儿童汉语课堂管理建议
        1.注重规则制定与习得环境管理
        2.加强汉语教师自身管理
        3.重视家校、中蒙教师协同管理
结语
参考文献
后记
作者攻读硕士学位期间的学术论文目录



本文编号：3373544