宁波市小学啦啦操项目的发展策略研究 ——基于AGIL模型的分析

发布时间：2021-09-01 02:08

　　啦啦操项目是将操化类动作以种种舞蹈的成分相结合,形成了别出机杼的运动特点,同时配合音乐、服装、队形变化及标示物品等要素来展示出学生的运动之美,是一项集艺术性、竞技性、观赏性等为一体的全新形式的体育运动项目。啦啦操项目最初起源于美国,2002年引入我国,因为它具有阳光、时尚的特点,能够很好培养团队精神,所以在我国深受广大学子喜爱。虽然目前啦啦操项目的发展在本国处于发展的初级阶段,但发展速度势不可挡。本文以宁波市小学啦啦操项目的开展现状为研究对象,并对12所开展啦啦操项目小学里教学啦啦操的教师和练习啦啦操的学生作为调查对象,通过文献资料法,问卷调查法,数理统计法和逻辑分析法等研究方法,针对宁波市小学啦啦操项目的现状,根据AGIL模型进行了深层次的分析,其研究结果如下:适应功能方面,学校与社会信息交流的不畅通,校园啦啦操项目不能够顺应时代需求,发展节奏缓慢;目标达成功能方面,对啦啦操的认识不足,目标制定不明确,造成执行效率低下;整合功能方面,校内资源不能有效整合,校外资源调动不充分,影响啦啦操项目的整体发展;模式维持方面,有关啦啦操项目的制度以及宣传做的不到位,导致校园啦啦操文化氛围不够浓厚... 

【文章来源】：宁波大学浙江省

【文章页数】：46 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
论文摘要
abstract of thesis
引言
1 文献综述
    1.1 啦啦操的研究综述
        1.1.1 学校开展啦啦操运动的可行性研究
        1.1.2 学校开展啦啦操运动的现状
        1.1.3 啦啦操运动的推广策略研究
        1.1.4 啦啦操其他方面的研究
    1.2 AGIL模型结构的文献陈述
2 核心概念
    2.1 啦啦操
    2.2 策略
    2.3 系统
3 AGIL模型的阐述以及适切性
    3.1 AGIL模型的阐述
    3.2 AGIL模型理论分析啦啦操项目的适切性
4 研究对象与方法
    4.1 研究对象
    4.2 研究方法
        4.2.1 文献资料法
        4.2.2 问卷调查法
        4.2.3 数理统计法
        4.2.4 逻辑分析法
5 研究结果与分析
    5.1 宁波市小学啦啦操项目的现状分析
        5.1.1 教师和学生的基本情况分析
        5.1.2 学校开展啦啦操项目的现状分析
    5.2 阻碍宁波市小学啦啦操项目发展的问题分析
        5.2.1 适应功能的问题
        5.2.2 目标达成功能的问题
        5.2.3 整合功能的问题
        5.2.4 潜在模式维持功能的问题
    5.3 基于AGIL模型分析宁波市小学啦啦操项目发展的策略
        5.3.1 加强对社会的适应性
        5.3.2 实现目标的达成
        5.3.3 提升校内外整合能力
        5.3.4 强化潜在维持模式
6 结论
参考文献
附录A
附录B
附录C
致谢


【参考文献】：
硕士论文
[1]山西省太原市普通高校啦啦操运动的开展及其推广策略[D]. 田燕.首都体育学院 2017
[2]中小学教师专业自主发展的社会学研究[D]. 李斐斐.山东师范大学 2016
[3]廊坊市小学开展啦啦操运动的制约因素及对策研究[D]. 张凡.吉林体育学院 2016
[4]北京市中小学校园啦啦操示范套路的开展现状及其推广策略[D]. 邵李芳.首都体育学院 2016
[5]武汉市小学啦啦操开展现状与对策研究[D]. 李文祎.华中师范大学 2016
[6]广州市开展啦啦操的现状与困境对策研究[D]. 胡胜昔.四川师范大学 2015
[7]花球啦啦操引入小学体育教学的可行性及相关问题的研究[D]. 赵斌.苏州大学 2015
[8]湖北省农村体育场地现状及发展对策研究[D]. 刘心润.华中师范大学 2015
[9]四川省中小学啦啦操运动开展现状及发展对策研究[D]. 赵玉龙.西安体育学院 2014
[10]全国啦啦操规定套路的推广及策略研究[D]. 王一鑫.首都体育学院 2014



本文编号：3376069