小群体教学模式在小学生体育舞蹈教学中的应用研究

发布时间：2021-09-22 22:25

　　随着体育舞蹈项目的蓬勃发展,新教育改革背景下对教育内容、形式的多样化要求,“体育舞蹈进校园”活动在全国各地中小学中逐渐开展起来,这是对体育舞蹈项目功能价值的认可,同时也对体育舞蹈的教学方法提出更高的要求。小群体教学模式作为现代教育发展下新型的教学模式,在培养学生的自学能力、思维创造能力、社会适应能力等方面都发挥着重要的作用。查找相关文献发现,小群体教学模式已经广泛运用于各类体育项目教学之中,但小群体教学模式应用于体育舞蹈教学的研究还是相对较少,由此可见,这是一块急需探索的领域。本研究主要运用实验法,结合其它相关研究方法,以前人研究中小群体教学模式的理论体系和体育舞蹈的技术动作原理为理论基础,以北京明远教育书院实验小学三至五年级学生为实验对象,采用随机抽样分组的方法,分为两个实验班和两个对照班,并对其进行实验干预,分别运用小群体教学模式以及传统分组教学模式进行教学实验研究,以团队凝聚力、学习动机、学习兴趣、体育舞蹈运动技术等作为测试指标,通过对实验测量数据展开对比分析最后得出研究结论。通过实验研究得出,小群体教学模式运用于小学生体育舞蹈课堂教学是可行的,并得出以下结论:小群体教学模式运用... 

【文章来源】：北京体育大学北京市 211工程院校

【文章页数】：90 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

5教学操作

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
[1]高校体育舞蹈课实施“小群体—探究式”教学法的应用研究[D]. 宋天航.牡丹江师范学院 2016
[2]小群体教学模式在高校体育舞蹈选修课教学中的应用研究[D]. 楚君.西安体育学院 2016
[3]小群体教学模式在乒乓球普修课技术教学中的实验研究[D]. 杨昆.成都体育学院 2014
[4]小群体教学模式在体育学院体育舞蹈选修课教学中的应用研究[D]. 王昆.山东体育学院 2014



本文编号：3404484