STEAM教育理念下小学信息技术课程教学项目设计的研究

发布时间：2021-09-29 07:20

　　随着新课改的不断推进和“立德树人”任务的落实,小学信息技术课程聚焦于创新人才的核心素养的培养。小学信息技术课程已经纳入综合实践活动课程中,教育部明确指出中小学综合实践活动课程是校本课程,课程由地方统筹管理和指导,具体内容以学校开发为主。要求教师从学生的真实问题出发,将探究和解决的问题转化成教学项目,开展项目教学,通过探究、设计、实践等方式,培养学生的问题解决、动手实践能力和创造性思维等综合素养。因此,小学信息技术课程教师应如何根据《中小学综合实践活动课程指导纲要》中提出的要求,结合学生学习与生活实际开展教学项目设计是目前亟待解决的问题。STEAM教育理念是近年来发展迅猛的新兴教育理念,强调跨学科学习,有目的整合多个学科领域的知识和方法来解决真实问题。项目教学则以项目为驱动,学生通过动手实践、合作学习来解决真实问题。因此STEAM教育理念为小学信息技术课程项目设计与教学的开展奠定了理论基础。本文研究STEAM教育理念下小学信息技术课程教学项目设计方案,为教师开展小学信息技术课程教学项目设计提供指导。本文主要采用文献分析法、调查研究法和行动研究法。分析了小学信息技术课程开展项目教学的性质、... 

【文章来源】：河北科技师范学院河北省

【文章页数】：71 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

技术流程图

图 2-1 STEAM 素养Fig. 2-1 STEAM Literacy融通与应用。是指能够在人类生产、生活和论知识和实践经验；同时也能将跨学科知识在联系的综合认知，从而解决实际问题。第

STEAM教育的基本框架

【参考文献】：
期刊论文
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[2]我国STEAM教育发展反思与应对策略[J]. 王静.  软件导刊(教育技术). 2019(01)
[3]美国Tinker教育:源起、内涵、演进与价值意蕴——兼对我国STEM及创客教育的启示[J]. 周静,潘洪建.  远程教育杂志. 2019(01)
[4]STEAM教育框架在MNSS平台中的应用研究[J]. 吴响,徐亚飞,徐皓.  信息与电脑(理论版). 2018(23)
[5]2017版信息技术课程标准背景下信息技术课程实施的教学对策研究[J]. 王敏,张麦侠.  科教导刊(下旬). 2018(11)
[6]基于STEAM教育理念下的信息技术教学[J]. 汪小庆.  华夏教师. 2018(23)
[7]《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》[J].   实验室研究与探索. 2018(06)
[8]地方政府教育政绩考核指标体系建构——以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》为基础[J]. 周金燕,王烽.  教育经济评论. 2017(06)
[9]论STEAM教育与核心素养的对接[J]. 袁利平,张欣鑫.  陕西师范大学学报(哲学社会科学版). 2017(05)
[10]美国STEAM教育的框架、特点及启示[J]. 魏晓东,于冰,于海波.  华东师范大学学报(教育科学版). 2017(04)

硕士论文
[1]基于创客教育的小学信息技术课程教学项目设计研究[D]. 梁俊华.河北科技师范学院 2018
[2]基于创客教育理念的项目教学应用研究[D]. 毛晓娟.天津职业技术师范大学 2018
[3]基于项目教学法的信息技术学习兴趣实践研究[D]. 张东秋.牡丹江师范学院 2017
[4]融合STEM理念的学习活动的要素特征与评价[D]. 朱慧仪.华东师范大学 2017
[5]基于STEM的Arduino机器人教学项目设计研究[D]. 张丽芳.南京师范大学 2015
[6]高中信息技术基础课程教学中的项目设计与实施[D]. 伍慧玲.湖南师范大学 2014
[7]项目教学法在小学信息技术教学中的应用研究[D]. 李雨佳.天津师范大学 2013
[8]项目教学法在中职化工专业化学课程中的教学研究[D]. 王健锋.上海师范大学 2012
[9]高中信息技术教学中项目教学法的实践与探索[D]. 李明.山东师范大学 2011
[10]在中等职业学校的计算机课程上推行项目教学方法的实践与研究[D]. 李红.首都师范大学 2005



本文编号：3413298