小学语文课堂对话教学的现状及有效实施策略研究

发布时间：2021-09-29 13:58

　　<正>一、课题研究的背景（一）对话是时代发展的必然要求进入21世纪以来,世界已然进入全球化时代,同时也进入了信息化时代。这一时代精神的主要表现——"对话",也已渗入到社会的每一个角落,无处不在。从日常的人际交往到大的国际关系,或者是从单纯的学术领域到复杂的政治领域,"对话"不仅仅表现为一种言语的交流,更表现为一种思想的碰撞,它已经逐渐成为我们表达意见,沟通交流,解决问题的重要途径。在学校里,鼓励教师、学生之间进行对 

【文章来源】：《教师教育能力建设研究》科研成果汇编（第九卷）中国管理科学研究院教育科学研究所专题资料汇编

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、课题研究的背景
    (一) 对话是时代发展的必然要求
    (二) 对话教学适应了新课改的要求
二、课题研究的意义
    (一) 有利于探索行之有效的教学模式
    (二) 有利于调动师生的主动性
    (三) 有利于语文学科教学的进一步发展
三、课题研究的现状
    (一) 国外研究现状
    (二) 国内研究现状
四、课题研究的理论依据
    (一) 巴赫金的“生存本质”对话理论
    (二) 哈贝马斯的“交往行为”理论
五、课题研究的方法
    (一) 文献研究法
    (二) 问卷调查法
    (三) 访谈法
六、课题研究的步骤
    (一) 第一阶段:组织准备阶段
    (二) 第二阶段:研究探索阶段
    (三) 第三阶段:总结阶段
七、优化小学语文课堂对话教学的策略
    (一) 构建生态课堂:优化小学语文课堂对话教学的空间环境
        1、语文课堂物理空间环境的创设
        2、语文课堂心理空间环境的创设
    (二) 搭建对话舞台:提高小学语文课堂师生的对话素养
        1、提高教师的理论水平和实践能力
        2、提高教师问题设计和课堂提问的技巧
        3、重视学生的主体地位, 提升学生对话能力
    (三) 创设活动情境:丰富小学语文课堂对话教学的方式方法
        1、进行开放性对话, 开展多姿多彩的语文课堂活动
        2、进行深度对话, 开展实质性的有意义的“对话”
        3、进行共生性对话, 开展有效的小组合作学习
    (四) 优化评价机制:注重语文对话教学评价的发展性和多元化
        1、制定多元化的评价量表
        2、以学生的发展为目的, 实施发展性评价
八、课题研究的结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]创建优质小学语文教学课堂的有效策略[J]. 刘晓雪.  读写算. 2018(36)

硕士论文
[1]孙建锋语文对话教学理念及对当下小学语文教学的启示[D]. 卫伟.延边大学 2020
[2]小学数学课堂对话教学现状与对策研究[D]. 郑春红.四川师范大学 2019



本文编号：3413833