基于信息技术的小学数学微课教学途径

发布时间：2021-10-05 07:16

　　近些年,信息技术的应用越来越广泛,信息技术在我国教育事业中的应用备受广大教师的认可。尤其是微课的出现更是给小学数学教学带来了很大的便利。小学生可以不受时间和空间的限制,随之随地的展开小学数学知识的学习。教师则可以将一些相对比较难的或者重点数学知识制作成微课,这样小学生就可以通过微课反复的学习,更加有助于小学生的掌握。笔者针对微课在小学数学教学中应用的重要优势和现阶段小学数学教学中存在的问题进行了探究与分析,并提出了基于信息技术的小学数学微课教学途径,希望有助于小学数学高效课堂的构建。 

【文章来源】：中国新通信. 2020,22(22)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、微课在小学数学教学中应用的重要优势
    1.1有助于促进小学数学教学改革
    1.2有助于家校之间的交流
    1.3有助于小学数学教师自身素质的提高
二、现阶段小学数学教学中存在的问题
    2.1小学数学教师对微课的运用不够重视
    2.2教师的信息技术水平有待提高
三、基于信息技术的小学数学微课教学途径
    3.1运用微课引导小学生课前自主展开预习
    3.2根据小学生的个体差异设计微课的内容
    3.3通过微课的运用引导小学生进行合作探究
    3.4课后利用微课巩固小学生对数学知识的掌握
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]完美碰撞——浅析微课在小学数学教学中的应用[J]. 严玉荣.  安徽教育科研. 2020(18)
[2]信息技术在小学数学教学中的运用策略研究[J]. 孙粉粉.  天天爱科学(教学研究). 2020(10)
[3]谈小学三年级数学课堂教学中微课视频运用的策略[J]. 孙红.  课程教育研究. 2020(36)
[4]微课在小学数学教学《图形与几何》中的实践价值研究[J]. 房启兰.  考试周刊. 2020(73)
[5]借助微课,翻转课堂——关于微课教学法在小学数学课堂教学中的应用[J]. 谢华先.  试题与研究. 2020(22)



本文编号：3419254