茶文化在小学国学教育工作中的渗透路径分析

发布时间：2021-10-05 11:23

　　茶文化属于我国优秀传统文化内容,在小学国学教育中渗透茶文化,可以帮助国学教育更好开展,也能促进小学生对传统文化的理解,为小学生树立正确的道德观念。因此,要注意在国学教育工作中,渗透茶文化内容,希望可以以此提升教学效果和教学质量。国学教育对新课改发展具有重要意义,教师一定要加强对国学教育的重视,不断积极开展国学教育,才能促进小学生积极健康成长。本文首先讲述茶文化和国学内涵与国学教育;其次,分析国学教育的注意事项;最后提出一系列在小学国学教育中渗透茶文化的策略,希望可以传承茶文化精髓,促进国学教育发展。 

【文章来源】：福建茶叶. 2020,42(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 茶文化
2 国学内涵与教育意义
    2.1 国学内涵
    2.2 国学的教育意义
3 国学教育的注意事项
4 在小学国学教育工作中渗透茶文化的策略
    4.1 深入挖掘国学教育中的茶文化内容
    4.2 营造茶文化教学氛围
    4.3 注意将茶文化内容带入到国学教育实践中
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“图书馆+拓展课程”:未成年人传统文化阅读推广的探索与实践——以绍兴图书馆为例[J]. 孙祝丽,黄蓉.  图书馆研究与工作. 2020(04)
[2]茶文化哲学思想对小学英语教学工作的借鉴意义[J]. 符嘉雯.  现代交际. 2019(10)
[3]茶文化融入小学美术教学的探究[J]. 陈瑜.  长春教育学院学报. 2017(09)
[4]传统文化体验教育初探——以山东师范大学附属小学为例[J]. 刘其彬,潘恩群.  现代教育. 2017(01)



本文编号：3419636