“校园足球”的育人功能研究 ——以贵阳市小学校园足球特色学校为例

发布时间：2021-10-14 19:34

　　2009年,校园足球活动正式启动,是为了贯彻党的教育方针,落实立德树人,提高足球水平和实现足球梦的重要活动,更是为青少年全面提高素质教育而开辟新的改革思路。2015年校园足球更上一层,随着《中国足球改革总体方案》的出台,已上升到国家战略地位,相继出台了诸多政策文件,经过近几年的发展,形成了比较大的规模和体系,参与人群越来越多,热情越来越高。虽然校园足球如火如荼的发展,全国各地都在积极响应国家政策,国内很多研究围绕教育来展开,也有了很多的创新成果。但是,校园足球的本源回归、发展方向与思路和教育作用等方面做得还不够,还存在很多不足之处。本文以贵阳市小学足球特色学校的足球育人功能为研究对象,以贵阳市实验小学等12所小学教练员、教师和学生为调查对象,以贵州省及贵阳市校园足球领导小组部分成员、部分试点学校主管领导为访谈对象,采用文献资料法、问卷调查法、实地调查法、访谈法、数理统计法、对比分析法与逻辑分析法等研究方法对校园足球的育人功能进行研究,揭示育人过程中存在的问题及原因,并对校园足球育人本源回归和目标取向提出发展对策与建议,为其理论体系的丰富与完善服务,为贵阳市小学教育事业的发展提供参考。结... 

【文章来源】：贵州师范大学贵州省

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

1哮性身体练习足球的次数

贵阳市小学足球特色学校都有分管校园足球的领导，且比例也不相同，调查显示校长为 46.2%，副校长为 38.5%，主任或，其他为 3.8%（见图 4），得出贵阳市小学校园足球特色学校的足长在管理和主导，反映出校领导在校园足球活动中的核心地位。

21平对实现校园足球育人功能的影响，师资队伍是实现校园足球育人功能必不可少的条件和孩子们足球水平的提高离不开体育教师和教练员的球教练员是校园足球活动最直接的组织者和宣讲者，启蒙者，对校园足球的推进和发展具有至关重要的作者，在校园足球活动中负责足球课的教授，以学生掌为主；足球教练员是学生课余足球训练的引导者，主，以提高学生足球运动水平为主。


本文编号：3436722