小学音乐教育中弦乐队训练课程的开发研究

发布时间：2021-10-20 07:14

　　器乐教学是对小学音乐课程的个性化补充,增加弦乐队训练课程是丰富和完善小学音乐教育内容以及推动小学美育教育高质量完成的重要举措。本文基于弦乐队训练课程引入小学音乐教育的现实意义、发展现状及可行性分析,深入研究了如何更好地进行相关课程的开发和课程体系的建立。分别在资源层面、运行层面、需求层面对弦乐队训练课程引入小学音乐教育进行了可行性分析。本文从弦乐队训练课程开发、课程体系的建立、课程组织形式和课程评价等方面进行了重点分析阐述。最后,本文梳理总结了《小学弦乐队训练》（选修）课程教学大纲,进一步用于指导课程的开发。本文的研究意义在于促进和完善我国小学器乐教育中弦乐训练课程的引进与发展,能够为器乐类相关课程的开发提供参考,有利于由国家提出的小学美育教育意见的推进和落实。 

【文章来源】：长春师范大学吉林省

【文章页数】：30 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、 研究背景
    二、 研究综述
    三、 研究方法
        （一） 文献法
        （二） 观察法
        （三） 案例分析法
    四、 相关概念阐释
        （一） 课程
        （二） 弦乐队
        （三） 训练
第一章 小学音乐教育弦乐队训练课程教学现状
    一、 国内外小学器乐教育的现状
    二、 弦乐学习的现实意义
第二章 弦乐队训练课程开发的可行性分析
    一、 需求层面
    二、 资源层面
    三、 运行层面
第三章 弦乐队训练课程开发与课程体系建立
    一、 弦乐队训练课程开发
    二、 弦乐队训练课程体系建立的基础研究
        （一） 课程标准的设计思路
        （二） 课程开发研究的内容
        （三） 课程体系建构的原则
        （四） 弦乐队训练课程的教材使用
    三、 弦乐队训练课程教学大纲
结束语
参考文献
致谢



本文编号：3446481