小学教育中应用思维导图的案例研究
发布时间：2021-10-21 15:55
思维导图是英国东尼·博赞（Tony Buzan）在20世纪70年代创立的一种新型笔记方法,它可以简单有效地在不同层次之间使用图形和文字主题,并将图和关键字之间的关系用一个记忆链接进行表示,将发散性思维（RadiantThinking）表现为图形化的思维路线。从现有的数据统计,国内外所有有关思维导图的研究,大部分都重在概念学习、阅读记忆、培训管理、教学评价、阅读等方面。在80年代传入中国的思维导图最初意义在于帮助学困生,它在提高学习效率和创新思维能力方面的成效显著。本研究从思维导图的理论基础和教学实例的维度出发,采用文献研究法与案例研究法,使用EpiData3.00等软件建立数据库,对目前小学语文、数学、英语、科学等学科教学中使用思维导图的情况展开了深入调查与分析,研究发现:第一,思维导图作为一种学习工具,能高效地服务于小学生的学习活动。思维导图有助于引导学生建构意义,在新的学习中构建知识结构,在复习课上构建知识体系,能有效地体现思维过程和知识联想;思维导图可以有效提高学生的学业成绩,作为辅助思维的手段,通过脑信息处理的各个阶段,并可以作为一种新的知识和学习的方法,直接应用于知识学习过程...
【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校
【文章页数】：55 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图１：八种基本的思维导图??１．Ｃｉｒｃｌｅ?Ｍａｐ?（圆圈图）??
?小学教育中应用思维导图的案例研究????常重视学习中机械训练、死记硬背等问题，期待能早日解决。诺瓦克，一个奥苏??贝尔共同作者指出，根据有意义学习理论，学习可以转化为高水平的创造力的有??意义学习。６??认知科学己经证明，学生掌握新知识的关键是新概念和自己已有概念在认知??中相互作用，而且建立起相关关系。由此，我们现代教育在小学信息技术课程中??如果应用思维导图，需要注意引导学生去围绕关键问题进行思维发散，然后找到??所学知识之间的关系，建立他们之间内在的联系，用图式的方法有助于展示思维??过程和认知结构的系统，思考可以帮助学生将新知识增加到自己已有的认知结??构。在这个过程中，一旦学生脑海中闪现新的理念和思路，教师应多鼓励，多角??度地去评价，因为每个人的思维是不同的，只要它有一个很好的理由，应该鼓励。??学生在这个过程中可能会产生全新的创造结果，从而培养学生的创造性思维，让??学生学会学习，从而提高学习效果。??
?硕士学位论文???二、实践意义??庞大且复杂的数据库我们人类一出生就已经开始进行累积了，一个人的大脑??储存能力越强大，资料的累积能力就越强大。思维导图的表达方式是一种放射性??状态的辐射性思维，它可以使思考具体化，从而形成图形技术，用以促进大脑的??潜能发展。思维导图现如今已应用到我们生活的各个方面，它能提升思考技巧，??提高记忆能力、组织能力和创造力。平时学习上的失败者、学困生在思维导图的??帮助下，可以提高学习动力和效率，使平时对他们来说很困难的知识点成为容易??掌握或者易于接受的知识。??
【参考文献】：
期刊论文
[1]教育理论与教育实践关联之基点[J]. 刘德华,付荣. 教育发展研究. 2012(09)
[2]叶澜基于生命立场的教育思想解读[J]. 刘德华,李勋亮. 教育科学研究. 2011(11)
[3]2001-2010年中外思维导图教育应用研究综述[J]. 张海森. 中国电化教育. 2011(08)
[4]作为思想挖掘工具的认知地图及其应用[J]. 倪旭东,张钢. 科研管理. 2008(04)
[5]利用概念图培养创新思维的理论探究[J]. 陈立娟,陈小会. 教学与管理. 2008(15)
[6]思维导图在培养学生良好思维品质方面的实验研究[J]. 张鸿军,王燕. 中国电化教育. 2007(05)
[7]思维导图及其在英语教学中的应用[J]. 陈敏. 外语电化教学. 2005(01)
[8]论基于生命的教育[J]. 刘德华. 思想·理论·教育. 2003(Z1)
[9]学生心理健康问题的教育学分析[J]. 刘德华. 教育科学研究. 2002(06)
[10]创造性思维与创新教育[J]. 董建春. 教育探索. 2001(08)
博士论文
[1]课堂信息化教学有效性研究[D]. 孟琦.华东师范大学 2006
硕士论文
[1]运用思维导图提高初中生英语自主学习水平的研究[D]. 岳露.华中师范大学 2015
[2]思维导图在中职学生数学思维能力培养中的应用研究[D]. 王华君.宁波大学 2015
[3]思维导图在小学六年级数学教学中的应用研究[D]. 孟美玲.宁夏大学 2015
[4]思维导图在高中信息技术教学中的应用方法研究[D]. 王青雪.东北师范大学 2014
[5]思维导图在初中化学教学中的应用研究[D]. 孙婷.河南大学 2014
[6]思维导图在高中区域地理教学中的应用研究[D]. 朱晨.安徽师范大学 2014
[7]思维导图在高三地理复习中的应用研究[D]. 姜红丽.首都师范大学 2013
[8]基于思维导图的高中英语阅读教学应用研究[D]. 廖秀慧.闽南师范大学 2013
[9]思维导图在高中信息技术课程中的应用研究[D]. 魏丹.东北师范大学 2013
[10]思维导图在高中英语教学中的应用研究[D]. 何方平.安徽师范大学 2013
本文编号：3449294
【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校
【文章页数】：55 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图１：八种基本的思维导图??１．Ｃｉｒｃｌｅ?Ｍａｐ?（圆圈图）??
?小学教育中应用思维导图的案例研究????常重视学习中机械训练、死记硬背等问题，期待能早日解决。诺瓦克，一个奥苏??贝尔共同作者指出，根据有意义学习理论，学习可以转化为高水平的创造力的有??意义学习。６??认知科学己经证明，学生掌握新知识的关键是新概念和自己已有概念在认知??中相互作用，而且建立起相关关系。由此，我们现代教育在小学信息技术课程中??如果应用思维导图，需要注意引导学生去围绕关键问题进行思维发散，然后找到??所学知识之间的关系，建立他们之间内在的联系，用图式的方法有助于展示思维??过程和认知结构的系统，思考可以帮助学生将新知识增加到自己已有的认知结??构。在这个过程中，一旦学生脑海中闪现新的理念和思路，教师应多鼓励，多角??度地去评价，因为每个人的思维是不同的，只要它有一个很好的理由，应该鼓励。??学生在这个过程中可能会产生全新的创造结果，从而培养学生的创造性思维，让??学生学会学习，从而提高学习效果。??
?硕士学位论文???二、实践意义??庞大且复杂的数据库我们人类一出生就已经开始进行累积了，一个人的大脑??储存能力越强大，资料的累积能力就越强大。思维导图的表达方式是一种放射性??状态的辐射性思维，它可以使思考具体化，从而形成图形技术，用以促进大脑的??潜能发展。思维导图现如今已应用到我们生活的各个方面，它能提升思考技巧，??提高记忆能力、组织能力和创造力。平时学习上的失败者、学困生在思维导图的??帮助下，可以提高学习动力和效率，使平时对他们来说很困难的知识点成为容易??掌握或者易于接受的知识。??
【参考文献】：
期刊论文
[1]教育理论与教育实践关联之基点[J]. 刘德华,付荣. 教育发展研究. 2012(09)
[2]叶澜基于生命立场的教育思想解读[J]. 刘德华,李勋亮. 教育科学研究. 2011(11)
[3]2001-2010年中外思维导图教育应用研究综述[J]. 张海森. 中国电化教育. 2011(08)
[4]作为思想挖掘工具的认知地图及其应用[J]. 倪旭东,张钢. 科研管理. 2008(04)
[5]利用概念图培养创新思维的理论探究[J]. 陈立娟,陈小会. 教学与管理. 2008(15)
[6]思维导图在培养学生良好思维品质方面的实验研究[J]. 张鸿军,王燕. 中国电化教育. 2007(05)
[7]思维导图及其在英语教学中的应用[J]. 陈敏. 外语电化教学. 2005(01)
[8]论基于生命的教育[J]. 刘德华. 思想·理论·教育. 2003(Z1)
[9]学生心理健康问题的教育学分析[J]. 刘德华. 教育科学研究. 2002(06)
[10]创造性思维与创新教育[J]. 董建春. 教育探索. 2001(08)
博士论文
[1]课堂信息化教学有效性研究[D]. 孟琦.华东师范大学 2006
硕士论文
[1]运用思维导图提高初中生英语自主学习水平的研究[D]. 岳露.华中师范大学 2015
[2]思维导图在中职学生数学思维能力培养中的应用研究[D]. 王华君.宁波大学 2015
[3]思维导图在小学六年级数学教学中的应用研究[D]. 孟美玲.宁夏大学 2015
[4]思维导图在高中信息技术教学中的应用方法研究[D]. 王青雪.东北师范大学 2014
[5]思维导图在初中化学教学中的应用研究[D]. 孙婷.河南大学 2014
[6]思维导图在高中区域地理教学中的应用研究[D]. 朱晨.安徽师范大学 2014
[7]思维导图在高三地理复习中的应用研究[D]. 姜红丽.首都师范大学 2013
[8]基于思维导图的高中英语阅读教学应用研究[D]. 廖秀慧.闽南师范大学 2013
[9]思维导图在高中信息技术课程中的应用研究[D]. 魏丹.东北师范大学 2013
[10]思维导图在高中英语教学中的应用研究[D]. 何方平.安徽师范大学 2013
本文编号：3449294
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