寓教于乐，激发潜能——技能游戏化在小学低年级体育教学中的应用

发布时间：2021-11-05 10:36

　　在传统的小学体育教学中主要以体育知识传授为教学重点,主要目的是提高学生的身体素质,注重对体育知识的系统化教学和运动机能的正规化训练,忽略了学生情感态度的培养和完善。而随着新课改的不断深入,其中要求小学低年级体育教师应注重学生的情感体验,合理满足学生各个方面的需要,引导学生全面发展。课堂中发挥教师指导作用的同时,要尊重学生的主体地位,让学生在玩中学习知识,在学习知识中感受到乐趣,使学生在游戏中逐渐掌握体育知识和技能。 

【文章来源】：田径. 2020,(11)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、小学低年级体育教学中技能游戏化的应用策略
    （一）运用游戏教学，激发学习兴趣
    （二）创设教学情境，注重寓教于乐
    （三）开展情景模仿，促进技能学习
    （四）巧用教学语言，提高课堂效率
二、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]体育游戏在小学体育教学中的价值及实践[J]. 南江.  文体用品与科技. 2019(06)
[2]游戏教学法在农村小学低年级教学中的应用[J]. 彭燕凌,谭新容.  黑龙江科学. 2017(18)
[3]游戏教学,寓教于乐——浅谈小学低年级体育游戏化教学[J]. 居燕逸.  学苑教育. 2015(22)



本文编号：3477638