因材施教,以学为本——新课标理念下的小学音乐教学研究

发布时间：2021-11-06 10:49

　　新的《小学音乐课程标准》进一步确定了学生在课堂中的主体地位,为课堂教学指出了新的方向。围绕因材施教、以学为本的理念制定音乐教学方案,突出学生在课堂中的主体地位,使教学方案符合每一位学生的能力需求,这就是本文研究的重点。 

【文章来源】：北方音乐. 2020,(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、以学为本,重置教学目标
二、因材施教,合理设计问题
三、鼓舞创造,培养创新意识
四、课堂练习,增进学生体验


【参考文献】：
期刊论文
[1]“音”材施教——小学阶段音乐欣赏能力培养的思考[J]. 褚辰霞.  北方音乐. 2017(23)
[2]提高小学音乐教学效率的方法[J]. 钱俊.  江西教育. 2016(33)
[3]加强小学音乐教学的有效性研究[J]. 郑福友.  电子制作. 2014(13)
[4]小学音乐教学的有效性初探[J]. 刘明明.  大众文艺. 2011(16)



本文编号：3479696