基于pad的小学信息技术课堂互动教学模式构建与案例研究

发布时间：2021-11-08 20:01

　　互动是课堂教学活动的主要表现形式,课堂互动有效与否是评价教学质量高低的方式之一。传统课堂上的互动形式相对单一,近几年随着“互联网+”时代到来,我们步入了一个前所未有的数字化时代,教育信息化改革进行的如火如荼,交互式电子白板、触控式一体机等各种各样的教学媒体设备走进课堂,课堂上的互动方式和工具越来越丰富。Pad（平板电脑）,由于其纤小的外形、轻盈的重量、便于携带的优势、强大丰富的功能、高普及性等特点,在全世界教育领域里都有众多研究者和实践者,其在教学中的应用趋势已不可阻挡。基于pad构建新的互动策略模式已经进入研究者和实践教师的视野。作为基础教育的小学,作为培养学生信息素养最关键的信息技术课堂,小学信息技术教育者要走在信息化教育前沿,紧随时代步伐,进行实践研究。因此,本论文聚焦当下小学信息技术课堂现状及教学互动模式,通过文献研究法分析大量文献作为本研究的理论支撑,同时对本人的信息技术教学实践经验进行深度剖析,梳理当前小学信息技术课堂互动模式存在的问题,构建基于pad的小学信息技术课堂教学互动模式,并于沈阳市铁西区某小学进行实践研究。通过对实践结果、反思总结、教师研修以及学生调查问卷的结果... 

【文章来源】：东北师范大学吉林省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：60 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

检索结果计量可视化分析

5图 1.2 智慧学习环境主题分布饼状图本研究论题进行进一步检索，将检索词更换为“平板电脑”和“互动”进行检索得到 1 篇文献，该文献研究了基于 ITIAS 构建的 pad 课堂析系统，对 10 节课例进行了互动行为分析,提出了相应的对策。再将

性及特点研究动学习设备富有很多优势，pad 本身体积小重量轻，携ad 系统设计开发的进行教学软件功能强大，此外，现小学生对之也十分熟悉并感兴趣，pad 在教学中的应的 pad 品牌、操作系统都有所不同，由于本研究在沈ad 也为该小学根据教育局数字校园建设方案统一购置ad 的配置、功能特点以及此 pad 上安装的教学系统进介绍区自 2016 年进行中小学数字校园建设，本次实践学校配置了 110 台联想公司的平板电脑，其型号为 LenovMT8165 QC 1.7GHZ 64BIT；系统内存为 LP-DDR3 2GB；1920*1200 IPS；操作系统为安卓 4.4 的 wlan 版平板本教学课堂。


本文编号：3484107