小学中段记事写作教学中范例支架的有效性研究

发布时间：2021-11-09 07:45

　　小学写作教学一直以来都是小学语文教学实践的重要部分,学生写作能力的提高也受到课改、课标和教育界的广泛关注。自统编本小学语文教材投入使用,对习作板块的教学就成为了一个新的研究课题,值得我们从理论和实践不同的方面去进行研究和分析。在建构主义理论支持下提出来的学习支架理论一直受到学界的广泛关注,而其中的范例支架理论也是在一线教学实践中得以进一步的发展。范例支架在小学语文写作教学中的形式多以范文出现,教师出示文章、语篇或部分段落以达到一个示范参照的作用。在写作教学中,课堂上所运用的好的范例可以看作是为学生搭建的一个适宜的平台,让学生在这个学习平台上借助范例的帮助快速地建构知识。在学生学习写作的过程中,教师并不是一味地将知识灌输给学生,而是以引导、帮助的角色及时为学生提供范例支架平台,给予学生支持,提高学生的学习能力水平,让学生最终获得知识和技能,这也符合新课改下对课堂理想状态的要求。随着现代社会的发展,教育学、心理学等学科的研究不断推进,学界对低效、无效教学结果进行反思,越来越多的人提出“有效教学”。有效教学理论相关联着教学有效性的问题,本文研究的范例支架在小学中段记事写作教学的运用中也同样存... 

【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1.绪论
    1.1 问题的提出
    1.2 研究现状分析
    1.3 研究思路
2.小学中段记事写作教学中范例支架有效性的基本内涵
    2.1 小学中段记事写作教学
    2.2 范例支架有效性的基本理论
3.小学中段记事写作教学中范例支架有效性的课例调查
    3.1 小学中段记事写作教学中范例支架的课例调查
    3.2 范例支架教学中存在的低效、无效因素
4.小学中段记事写作教学中范例支架有效性的实验研究
    4.1 学情提要
    4.2 实验介绍
    4.3 实验结果
    4.4 实验分析
    4.5 实验观察和访谈
    4.6 实验结论
5.小学中段记事写作教学中范例支架有效性的提升策略
    5.1 要有写作教学意识
    5.2 明确范例支架的目的和功能
    5.3 考虑范例支架使用的时机和对象
    5.4 进行程序性知识的转化
结论与讨论
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]写作教学中的范文支架及运用原则[J]. 荣维东.  中学语文教学参考. 2019(25)
[2]例谈小学语文写作支架的教学设计[J]. 余江慧.  新课程研究. 2019(10)
[3]基于最近发展区的写作支架[J]. 石修银.  语文教学通讯. 2019(03)
[4]教学支架在小学语文写作课堂中的应用研究——以《家乡的春天》为例[J]. 王苗苗.  中小学电教. 2018(11)
[5]让范文带你写[J]. 雒兴科.  现代语文(教学研究版). 2017(12)
[6]浅析语文支架式教学[J]. 陈芳君.  现代语文(教学研究版). 2017(08)
[7]论语文支架式教学[J]. 万莉.  现代语文(教学研究版). 2017(08)
[8]研究生有效教学行为模式的探索[J]. 贡保草.  西北民族大学学报(哲学社会科学版). 2017(02)
[9]最近发展区思想的应用与拓展之一——支架式教学述评[J]. 郭晓霞,王晶,蒋玉涵.  山东工会论坛. 2016(06)
[10]“支架式教学”在教学设计中的应用[J]. 李岩峰.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2016(11)

博士论文
[1]有效教学研究[D]. 姚利民.华东师范大学 2004

硕士论文
[1]小学习作教学“支架”应用的实践研究[D]. 李群.江苏师范大学 2017
[2]评价型学习支架在初中信息技术教学中的应用研究[D]. 胡瑶瑶.南京师范大学 2017
[3]基于“支架式”教学模式优化初中英语语法教学初探[D]. 赵颖丽.上海师范大学 2016
[4]小学作文序列化教学的探索[D]. 崔蕾.苏州大学 2014
[5]初中信息技术课中范例学习支架设计[D]. 龚春美.南京师范大学 2011
[6]小学记事作文现状调查与思考[D]. 竹永萍.重庆师范大学 2010
[7]支架式教学在高中思想政治课中的运用研究[D]. 潘梅红.山东师范大学 2010
[8]我国小学作文序列化训练探索的研究[D]. 陈蓓蓓.华东师范大学 2008
[9]中等职业学校应用文教学与信息技术的整合研究[D]. 董雯慧.首都师范大学 2006
[10]新课程理念下的语文课堂有效教学探究[D]. 王治国.山东师范大学 2006



本文编号：3484918